偏科是学生学习中常见的一种现象，尤其是英语偏科的现象，常见，那么是什么导致了学生出现这样严重的偏科问题呢?出现这样的问题学生应该如何处理呢?关于学生偏科的问题，小编来说说处理的一些方法，可以供学生们做个简单的参考，那么关于学生偏科的更多详情，大家了解一下吧!

　　英语偏科，似乎是好多理科生的一道槛儿。我也不例外，这种感受我也经历过，跟大家分享一下我的经验吧。 我英语偏科，是初一开始埋下的伏笔。这样的情况，一直延续到了高中。

　　到现在还清楚的记得，我的高中第一次摸底考试，英语成绩全班第一。 也就是这个倒第一，拍醒了我，不能再这样下去了。就开始逐步摸索并且重点关注，把更多精力放在英语上。

　　说说我是怎么做的吧。 首先就是强科带动弱科，对于弱科，之所以追上了比较难，是因为学进去难，同样的状态，学弱科越来越没劲，越来越没状态和效率，较后就困了，放弃了。相反，拿手的科目，越学越有状态，越学越精神。 所以，在自习课或者课下，我会先学习自己强项科目，这样，自己的状态培养起来了，换回英语。保持较好的状态下，做英语效率高一些。随着时间的进行，慢慢就有点厌倦了，然后再返回去学强项科目。这就是以强带弱。

　　学好一门学科，重点在于，培养兴趣。当你小有进步的时候，就会获得成就感，逐渐的就培养起兴趣来了。

　　还有，老师也很重要。有时候，喜欢一个老师会使你真正对这门学科感兴趣继而爱上它。但现实中，选择自己喜欢的老师，很难也不实际。有一个不错的方法，就是自己在网络平台上找一些自己喜欢的课程和老师。

　　通过这一途径，找到适合自己的老师和学习方法，你会有一种事半功倍的体验。别问我是怎么知道的，摸索呗。毕竟成绩在那压着呢。之所以做这个问答，就是因为自己经历过，也知道这个过程多费时间和精力。把我自己的经历分享出来，哪怕让同学们少浪费一点时间，也算是我没白写。