初中学生在学习的时候容易出现成绩波动的现象，那么对于学生成绩波动的情况，是什么原因造成的呢?学生的各科目应该怎样学习呢?

　　一个初中生的学习内容很简单，语文数学英语历史政治化学物理八门课再加上体育，这就是的考试科目。

　　一，体育。体育占的分数比重还是很大的，我们这里是50分，有三个项目。平常一周之内，每天都会有课间操时间供给学生练习体育。有的人说了，体育才50分，练那个干什么?诶，你可别小看这50分，因为往往体育才是差生进步的关键。体育成绩和身体素质有很大关系，而和知识的把握却关系不密切。只要你身体素质不错，平常勤加练习，考试拿到四十分以上不成问题。对于一个差生而言，学多少单词多少公式才能拿到四十?而对于优生而言，你追我逐的一两分之差往往被体育拉开。

　　二，语文。经常有言论诸如“语文有什么可教的?”、“语文有什么可学的?”。在此我要反驳这种观点。

　　初中阶段学生们处在一个习惯养成以及语言能力迅速提升的阶段，学生们对于新事物的学习和接受能力较强。

　　而此刻也正是学生学习能力培养的阶段，语文的学习不仅关乎于学生的成绩，更重要的在于学生思维能力和叙述写作能力的培养。孩子在上了初中之后为什么和小学时候完全不同?

　　语文学习的作用。语文的学习包括认识字词、理解文章意思、感受作者感情以及写作部分。在一篇篇课文的学习过程中，学生掌握了知识与能力目标、过程与方法目标以及情感态度和价值观目标。三个目标在无数篇文章的学习中不断深入，渐渐变成学生自己的东西。这就是成长过程。

　　你去比较学生小学和初中的作文，往往有质的改变。因为通过学习，学生越来越了解怎样更好地去叙述一件事情，怎样清晰表达自己的想法，以及怎样让文章出彩。

　　语文的学习成绩往往差距不大，但语文的学习会影响到孩子的成长，影响其他科目的学习。

　　三，数学。数学往往能拉开学习成绩，为什么呢?因为数学的学习属于技巧的学习，掌握了一个公式一个知识点，往往就能够套用，基础题就没有问题，而举一反三则更为重要，能在原来公式或知识点的基础上能够推演变形，这就是数学的关键。

　　四，英语。兴趣是较好的老师，较好的英语老师往往能激发起学生对于英语学习的兴趣。一门新的语言，学生的态度却不那么一致。有人感兴趣，就有人发愁。教师能做到的就是让学生们不再畏惧这门学科，看清楚自己畏惧的不过是一只纸老虎。

　　五，历史政治。这两门课属于文科性质，能够辅助语文增强知识，也能帮助孩子树立正确的价值观。初中的政治学科大多数内容是教给孩子如何与同学相处，如何正确看待自己的青春期等等，属于人的发展部分。对于初中学生可谓是重要了。而政治在中考的时候是开卷的，也就意味着这门学科的要求，是理解和运用，而非死记硬背。中学历史是扩大学生知识面，让学生对和世界有初步认识，能够使学生具备归属感和爱过情怀。当然，历史可是要背的，但较有助于理解的，就是画出一道时间线，按照时间来分布具体的历史事件。这样有助于历史知识的掌握，也足以应对考试。

　　六，化学物理。这两门是理科。物理在于掌握基础的电、力的原理，而化学则是对物质的构成及变化反应进行了解。这两门课的关键也是兴趣和认真。对课本内容的掌握深浅决定成绩的高低，毋庸置疑。孩子们只要用心去学，这两门课应该不是什么难事。

　　事实上，成绩的浮动是好事，有错误才有改正的空间，知道哪里不会才会加强。毕竟，学习的目的是为了知识的巩固和增强。如果知识在平常的考试和学习过程中不断巩固，到中考的时候就是达到知识掌握的较高程度，还用担心成绩吗?