思维能力是学生学习的重要基础，对于学生的学习与生活都是比较重要的，可以提生的理解能力，帮助学生更好的学习，那么对于思维能力比较薄弱的学生，怎样能够更好的提生的思维能力呢?关于小孩思维能力的提升方法，大家详细的了解一下!

　　其一，逆向思维能力

　　打个比方，从家到学校孩子认识路，但是从学校到家孩子就不认识路了。这就是逆向思维能力的典型不足的表现。

　　在数学当中，体现在10的平方等于100，但是反应不过来100是两个10相乘!

　　要是这种思维能力不足，就要不断的让孩子通过结果反着推可能的原因，久而久之孩子的逆向思维能力就会增强!

　　其二，等效思维能力

　　打个比方，比如说比较哪个人的体重更重，没有秤怎么办?我们只要看哪个人坐在沙发上，通过比较沙发的凹陷程度，就能反应出谁的体重更重了!

　　在数学上，这种能力的不足体现在，等量代换上。蜡烛A的长度等于10厘米，蜡烛B的长度也等于10厘米，且蜡烛B与蜡烛A在平面镜中的像完全重合，请问:蜡烛A与蜡烛A的像的大小关系?假如孩子这道题不会做，就说明孩子不会运用等效替代的思维去解决数学问题，甚至是到了初中很多物理问题都解决不好!

　　想要增强这种思维能力，孩子要多多认识生活，从生活中的感悟中增强。为什么桌子脚不一样长，在短的脚上垫上垫子?为什么门的锁坏了，我们用自行车锁来锁门?为什么爬高的时候没有梯子，我们用两个凳子叠加起来?等等，问题不断的让孩子深入的思考，孩子只要感悟到了这个道理，就明白了等效替代的思维方式!

　　其三，转换思维能力

　　打个比方，我们要知道鼓面在不在振动，我们可以在鼓面上放上一些纸屑，通过观察纸屑的跳动来反映鼓面是否振动!通过将微小的效果放大为看的见的效果进行比较。

　　这种思维能力的薄弱体现在数学上就是这样的。比如，根号5与2哪个比较大，由于，根号5没有办法算出具体的数值，所以不好比较大小。那么，我们可以同时将两个数平方，得到5与4相比。这样就能很快三段出是根号5计较大!

　　假如孩子是转换思维能力不足，那么孩子就要多做这种思维的练习题了。
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　　其四，推理思维能力

　　打个比方，孩子早上不吃饭，就会饿，上课就会困，困就上课心不在焉，然后知识就不懂，然后成绩就不好，然后家长就生气，然后就会被打，然后就没有游戏玩了!不吃饭通过不断的推理得到没有游戏玩!

　　那么，这种能力的不足，在数学中就会直接导致数学大题的解答中，思路混乱这里写个步骤，那里写个数字，根本就没有能力将题目中的条件联系起来，更别说解答思路了!

　　这种思维能力是很难增强的，只能让孩子在以后的学习中慢慢的培养，当然有目的的培养会让孩子更早的增强推理能力。当然有时间也可以让孩子多看看侦探之类的书，挺有帮助的!

　　其五，控制变量思维

　　打个比方，给花更长的日照时间，花是不是更鲜艳?我们比较这个问题的时候，要让花是同一种花，土壤是一样的土壤，浇水要一样的浇水，较好什么都一样，只改变日照的长短。这样才能比较出来结果。

　　那么，在数学中，这种控制变量思维能力体现在年代题目推导上，找出的相同的地方，比较不同的地方，从而找到题目的冲刺口。假如这种思维能力不足，那么学生做这种题目难如登天!甚至于以后的物理，生物，化学的学习都会收到大不同的影响。

　　怎样增强孩子这种思维能力呢?多让孩子参加一些课外活动的研究，不要让孩子只知道做题，生活中很多的事情都会有助于控制变量四维的增强。

　　总之，数学思维能力，是一个很大很广泛的说法，具体的思维能力有很多很多，我就说这几个例子供家长参考!希望对孩子有所启发!坚持不懈才能有效果!