补习班在当下的教育环境下，已经是一种普遍存在的现象，并且我们会发现，在一个班级中，无论学生的成绩怎么样，都会去上补习班，那么这样的情况说明了什么呢?补习班真的有用吗?

　　其实这个问题不是的，只能说，有些学习优异的学生父母为了更好提升孩子的学习能力，更的拓宽孩子的知识面来稳定成绩，而自身又缺乏这些知识层面能及时对孩子加以引导，所以，让孩子进入辅导机构就是借力使力，达到百尺竿头更进一步的目的!

　　而那些成绩差的孩子被送进补习班，更多是因为家长醒了，不希望孩子的成绩差下去而影响心理上的健康成长，其实，这些孩子真正需要补得往往不是课，而应该是“心”!包括做人的心态，成长的心态，学习的心态和自主学习的能力，以及自我约束的性格成长，如果家长忽视了这一重要的环节，只是为补课而补课，这一类型的孩子就会出现两种结果，要么成绩提升很慢，要么一离开补课就会出现反弹，甚至敷衍学习。

　　还有需要真正补心态的孩子，恰恰是那些游离在半梦半醒之间的学生和家长，因为这些孩子的成绩谈不上多好，也谈不上多糟，即便家长主张让孩子进补习班，很多孩子都是抱有抵触心理的，家长看孩子不愿意，也就顺其自然的不了了之了。一旦有些孩子后来的成绩跌入差生行列了，即便家长醒了，这些孩子未必愿意醒，甚至更加抵触进入某种环境改变自己，尤其是中学生，他们更多的抱怨都是别人(包括父母)的原因，而不觉得自己有错!

　　所以，成绩很好的学生未必都是补习出来的，但都是父母给予孩子的家庭教育是健康的，是完善的，孩子的心灵是积极进取的。