现在的孩子学习压力比较大，家庭对于学生的学习也是越来越重视，这就导致了很多的家长在孩子上小学的时候就重视孩子的学习成绩，同时将孩子的小学成绩作为孩子学习能力的评估标准，那么这样的评估可信吗?

　　很多孩子在上小学的几年里，学习成绩都很好，每次考试分数都不低，家长一直认为孩子的学习是没有问题的。但当升入初中后，家长心中的好学生，学习成绩竟然下降了。这让很多家长，都不理解，搞不明白到底是怎么回事?孩子依然是认真学习的，小学学习成绩也挺不错的，为什么上了初中以后，就开始下降了呢?

　　小学时期的成绩有可能是虚假的,这里的虚假并不是指孩子小学成绩不好或者作假。

　　平时家长太过于强调分数,认为只要数,就代表孩子成绩好,所以一味的要求孩子学习课本知识，减少业余知识的培养，使孩子每天除了完成老师布置的作业，还要不断的进行课本知识反复复习,补习。孩子一点没有时间看一些课外书，学习的知识面只限于课本知识。

　　课本知识当然需要学习好,但不是代表孩子学好课本知识,考出数就是真的成绩好。孩子的教育是多方面，所需吸收的知识应该是丰富多彩的，而课本的知识太过单一，不能满足孩子大脑的需求量。

　　孩子小学除了学到课本知识，脑海里没有大量的阅读量，没有丰富的知识，大脑得不到更好的的开发。

　　学习的好坏是不能仅仅用分数来评判的，家长只注重强调孩子的成绩，而忽略能力的培养和习惯的养成才是较重要的。

　　小学课本内容简单，一般孩子在学习上都不会存在太大困难，只要认真学习，成绩就会比较理想。但由于缺乏平时课外知识的积累，往往升入初中后，学习成绩开始下降。小学期间哪些把全部经历用来考的学生，和平时成绩不是太突出但课余生活丰富，博览群书的学生,在升入初中后,会发现,原来学习成绩不突出的学生,到了初中学习成绩有的反而比小学考的还要好。

　　孩子的学习不应该是片面的，更不该是以分数来决定好坏的

　　全方面的发展，才能真正培养孩子更多的知识，综合性的能力才是考评孩子成绩的关键。就好比一个每天被规定呆在家里学习的孩子，对外界的接触和新知识的积累及思维上，远远不如经常外出可以每天接触新事物的孩子。

　　平时接触的事物越多，学习的范围越广，积累的知识才更

　　大脑需求越得到满足，孩子的聪明天赋才能得到更好的发挥。所以说只注重课本知识，考的成绩是存在虚假性的。

　　这种成绩是片面的，不的，会造成孩子因为知识面的缺失，时间越长，成绩越明显出现不理想，而平时大量积累业余知识的孩子，往往会在以后的时间里成绩上升，后来者居上。