很多家长在辅导孩子的功课是就会发现，孩子写的作文就像是一篇流水账，通篇看下来平平无奇，没有值得一看的地方。当然，这样的作文肯定不会拿到一个，甚至分数往往打的很低。那么怎样才能写出的小学作文呢?伊顿教育小编认为只要掌握六个特点，你的孩子也能写出甚至作文!

　　很多老师或家长都会头疼，孩子作文糟糕不只一点点，文章只有一种结构就是“总—分—总”，文体只有一种类型就是“记叙文”，只有一种写作顺序就是“时间顺序”……

　　把这些孩子的作文拿来对比，不难发现低分作文基本都长这样：小的时候我怎么怎么样，后来怎么怎么样，再后来长大了怎么怎么样。

　　这些低分作文的共同点是基本上一看开头就知道结尾，“流水帐”凑字数既视感，这类学生通常连作文分哪几种类别，分别用什么样的手法，常用的文体结构有哪些都一头雾水，分不清楚。

　　某个学生用笨鸟先飞的方法，他学会了认真临摹作文这项技能，把一些作文的具体基本元素都依样画葫芦地去练习。

　　到较后，这位同学竟然可以写出自己的风格，在语文期中考试中拿到了作文。那么从这里我们就可以总结出来，要想写好作文，首先得知道作文长啥样。

　　对于中国现阶段的应试教育，语文成绩的分值很大部分取决于作文分数的高低。我们希望孩子语文取得好成绩，那么作文需要写得好拿，怎么写出好文章，首先得让孩子知道作文长啥样!

　　抓住作文的六大特点!

　　1、立意深刻，主题鲜明

　　写作方法：以小见大、哲理思辨、以史为鉴

　　2、精心构思，巧妙安排

　　写作方法：深入浅出、标新立异、反弹琵琶

　　3、材料丰富，谈古论今

　　写作方法：时尚新颖、真实可感、引经据典

　　4、情感真挚，感人至深

　　写作方法：讴歌美好、多愁善感、大爱无声

　　5、文采斐然，诗情画意

　　写作方法：清新文雅、朴实无华、生动风趣

　　6、勇于创新，表达

　　写作方法：玩转语言、结构、文体独特

　　我们找到作文长什么样了，还得细腻专一，作文有千千万万种表达方式，但只要找准一个点，就可以自信的姿态去填充，就可以从阅卷老师那里拿到。#p#副标题#e#

　　例如：以小见大怎么写?可以从广度和深度来看，小事情大意义，小人物大精神，小事物大道理等等。

　　比如写花，我们先把作文纲领列出来：

　　导引：我们在小院种葵花

　　事件1 撒下葵花籽，葵花在地里茁壮成长

　　事件2 葵花突遭遇风雨(横七竖八躺着，倒在泥水里)

　　事件3 葵花活过来，开花并长成一大片(苍翠依然，顽强站立)

　　感悟：葵花精神鼓舞了我困难，升华文章中心，使立意更上一层楼。

　　可以用细腻生动地的语言讲述葵花遭遇风雨后顽强不屈、勇敢生长的故事，并由此提出“葵花精神”，学会要坚强面对着各种困难，从而以小见大，透过现象揭示本质。

　　通过对葵花精神的热情讴歌，对顽强生命的礼赞，表达自己困难、奋勇向前的自我勉励精神。这样就比较容易打动阅卷老师，拿到甚至。

　　这7个实用写作小妙招你要教给孩子!

　　1、抓住题目中的关键词迅速确定写作文的文体。

　　2、题目中出现“记”、“叙”、“忆”字样或标明写人、事、时、地、景、物的，一般就要写成记叙文。

　　3、题目中含有“议”、“评”、“论”、“说”、“谈”、“……的启示”、“从……谈起”或“由……说开去”一类的字样，一般就要写成议论文。

　　4、以事物名称为题或题目中包含事理，这类题目一般写成说明文。

　　5、如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，及文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。

　　6、如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。

　　7、如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。

　　总之，写作文得先在心里过一遍，心中有文序，下笔如有神。很多孩子的文笔不好，有些就是还没想就开始动笔了，有些则是还没想好就动笔了，实不知“磨刀不误砍柴功”，砍树之前先磨刀是很重要的。

　　所以爸爸妈妈们不仅平日里要多帮助孩子们积累素材，学会观察生活，更要与孩子们多多阅读作文，学习作文的优异特点，孩子的作文才会越写越好哦!