伊顿教育小编认为，高中开设生涯规划课程，可以在程度上减少在高考志愿填报过程中的盲目性和被动性。

　　现在的很多高中生，对于自己喜欢什么?自己能做什么?都很不清晰，在高考志愿填报过程中，更是如此，对于大学很不了解，对于所选未来能做什么更不清楚。很多学生在高考志愿填报过程中，要么完全听从父母的安排，要么根据就业率来选择。以至于到大学之后，要么学习很痛苦，要么寄希望于转。总之，在大学期间，“学非所愿”“学非所爱”的现象很普遍。

　　随着高考改革的推进，在高中设置生涯规划课已经很有需要，如今在新高考政策推行的今天，高中课程设置已经和以前有了很大区别，现在的孩子们没有了固定模式的课程学习，而是把学什么课程的主动权交给了学生，现在很多南方地区学生进入高一下半学期之后就开始走班制，除了语数外之外其他课程都由学生自主选择，学生不仅可以选择课程，还可以选择老师。

　　按照以往文理科的划分，学生只是大致对于自己的兴趣和爱好有了一个划分和体现，而如今越来越多的自主性，让学生需要更早的明白自己对于自己未来的规划，对于自己未来的期望，那么在这个时候学习生涯规划课程就显得很重要，较少让孩子明白如何对自己的兴趣和未来做规划，让孩子为自己未来的职业做准备和铺垫，当孩子对于这些概念很明确的时候，那么他面临选课就会目标明确，而不存在顺大流，随意选择的问题。

　　高中阶段开设生涯规划课程，可以帮助学生及时了解自己的学科特长，了解自己的学科特长与大学之间的衔接，了解自己的兴趣爱好，真正意义上去发现自己所爱与自己所能之间的关系。可以帮学生找到高中阶段努力的方向和目标。从而，在未来的高考志愿填报过程中，真正掌握主动权，而不是盲目听从父母安排或者盲目相信所谓的就业率。

　　而且，在未来的新高考中，的重要性越来越凸显。以往都是确定院校再选的模式，在新高考之后将成为先确定，再选院校的模式。这样的背景下，的确定牵一发而动全身。在高中阶段，生涯规划课程是需要做好的衔接，只有这样，才能实现和院校之间的匹配和衔接，也同时使考生的高考分数实现较大化的利用。