很多高三的同学们在复习之余，也开始了解大学的各种，很多同学们发现，尤其是理科生，在大学的学科分类中竟然还有理学和工学两种，在很多同学印象中，理科和工科是一样的，根本傻傻分不清楚。那么理科与工科有什么区别?选择理科与工科时有哪些技巧与误区?下面伊顿教育小编就来给大家科普一下。

　　理学

　　理学是基础科学，其原创成果的数量和质量决定着一个的科学水平，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级人才。

　　因此，理科是中国科学的生命。就目前我国高等教育发展情况来看，大学本科生教育阶段打好基础是越来越多人的共识。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校。

　　工学

　　工学包含应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。

　　培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级人才。如清华、西安交大、哈工大等则以工科见长的学校。

　　概括来说：

　　理学研究的是科学，工学研究的是技术;

　　理学注重于理论研究，工学注重实际应用;

　　理学培养的是科学家，工学造就的是工程师;

　　理学领域出科学院士，工学领域出工程院士。

　　对此，同学们要根据自己未来的发展方向和性格特点，很好地加以区分和选择。理科、工科之间的区别，决定了将二者混为一谈的认识是不科学的。#p#副标题#e#

　　各求学阶段中的区别

　　顾名思义理学就是注重基础理论研究;工学就是偏重实际运用，强调工艺实践过程。下面对二者之间各个阶段粗略对比一下：

　　1 高中阶段

　　目前不少省市还是实行文理分科制度，高中一年级时就会让学生自行决定选择读文科还是理科，一般是来说选择文科的女生比例较大。那些选择理科的同学，将来读理工科的几率较大。不过现在不少都文理兼收。

　　2 大学阶段

　　理科主要的是学习一些基础理论，学生的理论知识比较扎实但在动手和实践方面比较欠缺。学生一般比较沉稳点，有点学者风度。特别在一些文理占主导地位的院校(比如师范类)女生明显多余男生，一般女生比男生还要活跃。

　　工科主要的是技术实践应用。学生具备相当的动手能力和独立思维能力，但是学生一般也有个性，比较难管理。

　　3 考研究生

　　考研究生较明显的区别就是工科的要参加统一的数学考试，而理科的则不参加。

　　注：参加统一考试数学的不都是工科，一般工科都是考试数学一和数学二，数学三和数学四一般是管理类的考。但是工科的就要考数学。

　　4 研究生和博士期间

　　研究生是以高技术或新产品的开发为主，需要要以实践为基础，相对理科的就比较辛苦了。

　　5 工作

　　就现在的就业形势，总的来说工科就业要好于理科，工科的学生大量进入企业去拿较高的年薪，而理科的学生重要是教师，管理，和公务员。当然公务员考生是不分理工科的。

　　两者间的相互联系

　　单纯地将工程技术的发展与理科研究割裂开来，其实是忽视了理科研究成果对工程技术发展的巨大推进作用。

　　事实上，理科研究的每一冲刺，都会对技术的发展产生深远的影响。并且在现代科技领域，“理”和“工”的联系越来越密切。

　　诺贝尔奖金获得者李政道先生在北京科协的一次报告中把基础学科、高科技和高科技产业生动的比喻为水、鱼和鱼市场。一个没有基础学科，就没有高科技和高科技产业。就如没有水，就没有鱼和鱼市场一样。

　　误区解读：理科不等于纯粹理论

　　有的人将理科与纯粹理论混为一谈，据此贬低理科的作用和影响。

　　事实上，理科的研究内容涉及三个方面：

　　一是基础理论研究;

　　二是应用基础理论研究(有的应用前景，或为应用打基础);

　　三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。

　　例如，很多人看来数学似乎是纯理论学科，一提起数学，就联想到陈景润所研究的“哥德巴赫猜想”。其实，这仅仅是数学研究很小的一个方面。

　　以北京大学的数学科学学院为例，该学院设立了五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。学生在学习2年后，可按照自己的意愿选择上述5个系的方向学习。因此有很强的适应性，本科毕业后可在数学的各个领域、有关交叉学科(如计算机科学、信息科学、金融保险业等)及高科技部门从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。#p#副标题#e#

　　适合“理”or“工”由本人特点决定

　　理科和工科在我国经济建设中的地位是都重要。由于学科的特点，理科的数量和培养学生的数量要比工科的少，却更要求精益求精。

　　选择大学时应注意兼顾其理科的基础，工科的发展趋势，确定长远的发展目标。如此说来，理科和工科其实没有选和非选之分，关键在于本人的性格及思维特点，更适合选择哪一科。

　　例如，你的数学物理基础扎实，抽象思维能力强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外深造，攻读硕士或博士， 有志于成为一名科学家、教授，那么你可考虑选择理科。

　　另外，有坚实的理科做基础，理科的学生在研究生阶段转入工科学习也是很有利的，毕业后更加受到社会的认可。

　　如果考生数理基础比较好，动手能力强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术，在土木、建筑、水利、机械等硬件建设的领域驰骋，本科阶段就明确自己的工作定位，那么你可以考虑选择工科。

　　识，从体系开始

　　查看各种介绍资料，会发现随之出现的还有学科这一词汇。学科与之间是什么关系?学科是一种学术分类，指科学领域或一门科学的分支，作为高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

　　中国普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等门类(注：本科未设置军事学学科门类，其代码预留。)每个学科门类下包括若干个一级学科，一级学科下又包括若干个二级学科。研究生招生基本上都是按照学科进行的。

　　是高等学校或中等学校根据社会分工、经济和社会发展需要以及学科的发展和分类状况而划分的学业门类。高等学校和中等学校设置的各种，体现各自不同的培养目标和规格，制定各自不同的教学计划和课程体系。

　　2012年9月，教育部公布了较新修订的《普通高等学校本科目录》，从这个目录里可以看到，目前我国大学本科分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。每个学科门类下面设有类，类由修订前的73个增加到92个。类下是各个，由修订前的635种调减到506种。本科招生基本上都是按照进行的。

　　学科与的区别在于学科是偏知识体系而言，而偏指社会职业的领域。因此，一个可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也有关联。长期以来学科和的概念经常被混淆，被等同于二级学科，这是不正确的。

　　当然，如果某所高校在某些学科具有较强的实力，那么与这些学科相关的也一样会具有较强的实力，无论在科学研究、人才培养，还是硬件条件、师资队伍方面。例如西安电子科技大学的信息与通信工程一级学科实力一直很强，在第三轮一级学科评估结果中排名第二，与之相关的本科如通信工程、电子信息工程等，也都具有很强的实力。

　　识，注重内涵

　　认识，考生和家长要深入了解各个的内涵。所谓内涵，指培养目标、主干课程、就业及研究领域等。通过的培养目标，可以发现该是否符合自己将来的职业规划。通过主干课程设置情况，可以了解不同大学的相同的一些区别，判断哪所大学的对应更加适合自己。

　　通常某一个会有多所高校开设，比如计算机在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况不尽相同。考生和家长在选择前，应该先了解课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定。就业和研究领域等则可以更加深入地帮助我们了解一个的内涵，更加具体地为我们指明就读该后的发展方向。

　　我国的大学教育基本是教育，高考报志愿时选择的，可以说是为将来的职业发展做出的第一次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快地适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择时了解不够造成的。在选择时，考生和家长需要要认真地了解该毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。要了解这些内容，可通过访问高校招生网站，那里会有关于学院和的介绍。

　　考生还要在充分判断自己的情况下，判断什么样的适合自己。这种判断，需要建立在对所选择和自身实际情况深入了解的基础上。通过对选择内涵的深入了解，判断其与自己的兴趣、能力是否符合。例如的培养目标是否就是自己未来的职业发展方向，再如的课程设置方面，是否大多为自己擅长的科目，因为不少的课程都是与中学各学科相对应的。

　　比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等;物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的;喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等;对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的;喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等等等。此外，有些对于考生性别以及身体条件等会有特殊的要求，都需要注意。

　　另外，认识还要了解该开设院校的情况，例如是否为建设的重点学科，有无人才培养基地，是否为特色建设点，或者是否有相应的拔尖创新人才、卓越人才培养计划等，这些都可以成为考生选择的参考因素。#p#副标题#e#

　　识，这些误区要避开

　　误区1：按名称认识

　　不能仅从的字面意思揣测，望文生义，也不能道听途说。以往填报志愿时，考生和家长因为不了解内涵、混淆名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的，升入大学后，却对所选不感兴趣，产生厌学心理。

　　事实上，不少的名称并不能反映出的实质和将来相关的职业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。

　　还有一些名称很难从字面上了解其性质，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的则侧重基础理论，适合继续深造学习。之间的细微差别，有时候通过名称并不能清楚地区分，所以考生和家长不能仅凭名称来认识。

　　误区2：录取分数高的就是好

　　一般意义上，没有好坏之分，只有合适与否。但是考生报考时，往往还是愿意选择好大学的优势。对于一个来讲，很多大学都有设置，但是不同的大学之间，同一个的实力是不一样的，这也直接体现在录取分数线上。

　　好大学的优势，往往录取分数线每年都相对较高，考生报考时，要量力而行。但反之，录取分数高的却不是某所大学的好，首先录取分数高有可能是因为该当下比较热门而导致报考人数多形成的，其次还有的录取分数高可能是因为前一年该由于录取分数低而使当年报考人数较多形成的。

　　误区3：等同于职业、行业

　　职业是参与社会分工、利用的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。行业一般是指其按生产同类产品或具有相同工艺过程或提供同类劳动服务划分的经济活动类别，如饮食行业、服装行业、机械行业等。如前所述，每个都有自己的培养目标，也有大体的就业方向。学生如果想毕业后进入某些行业，从事相关职业，那么大学期间就读与之相关的，掌握相关知识和技能，就业就会相对要容易得多。用人单位在招聘时，也会提出对毕业生所学的要求，尤其是一些知识和技能要求较高的职业和行业。

　　如西安电子科技大学的通信工程，其目标是培养通信技术领域高级研究开发型人才，强调“厚基础、强能力、高素质”。培养学生掌握通信工程领域坚实的基础理论、基础和知识，具有较强的工程实践能力和创新意识，能从事通信理论、通信网络、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理等工作。毕业生的主要就业方向为华为、中兴、大唐等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，国防军工行业骨干科研院所以及各类IT企业。如果学生有志于进入这些行业，从事相关职业，那么就可以选择通信工程。

　　以后到某某行业就业，是否就要读与该行业对口的?一般来讲是这样的，但是也不。有的行业对口很多，例如银行业，需要金融、财会等经济类、管理类相关人才，但是也需要计算机、信息安全等信息技术类相关人才。

　　而有的行业对于来讲要求比较严格，例如电力系统，有一个需求目录，考生可以选电气工程及其自动化之类的。如果考生对某个行业感兴趣，还是尽可能选择相关对口报考，这样毕业生进入该行业的难度就小得多;如果因为某些原因，未能考取相关，也可以通过辅修、考研等其他方式学习相关，从而达到进入该行业工作的目的。

　　误区4：只要名称相同，在大学都一样

　　虽然名称相同，但是由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异，相同之间也会有所不同。例如电子科学与技术，电子科技大学和北京邮电大学都有设置。西安电子科技大学的电子科学与技术是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，方向为光电子技术、电子材料与元器件等;而北京邮电大学的电子科学与技术是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为特色。两校的各有侧重。如果考生对某个感兴趣，还要去了解拟选择高校的该培养目标和就业方向是否也与自己预期一致。

　　误区5：热门就业率高

　　面对近几年大学毕业生严峻的就业形势，什么就业前景好已经成了众多考生和家长填报志愿的导向。然而许多考生和家长却容易陷入一个理解误区：只要是热门，就业前景就看好。

　　事实上，表面看起来热门的，就业率不高。一项调查显示，近几年本科大学生就业率排名前十位的为：能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这十类就业率高的，有的为报考时的冷门，甚至在一些中，90%以上为调剂生。而报考时的热门就业时却遭遇尴尬，比如法学、医学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。

　　在选择时，紧盯热门不如参考由教育部公布的就业状况、社会调查机构的相关数据、所在高校的就业情况、行业的统计数据、招聘网站的供求情况等。但同时，也要注意社会对不同毕业生的需求并不平衡，这些的供求状况，在不同学校、不同学历层次的表现不一样，并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某社会需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某的就业率及就业质量。