高中阶段的学习和初中阶段相比已经有了巨大的不同，高中阶段的学习不论是从学习内容上来讲，还是学习方法上来讲，都要比初中时期更加复杂，学习任务更加繁重。那么作为高中生怎样才能更快的适应高中的学习生活呢?伊顿教育小编今天就跟大家聊聊这个话题。

　　1.高中教材的特点

　　(1)知识量增大。

　　学科门类高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

　　(2)理论性增强。

　　初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中数学侧重于解方程、运算，而高中数学一开始就是相当抽象的集合。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

　　(3)系统性增强

　　高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

　　(4)综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数、解方程等知识技能。

　　2.初中与高中学习方法的区别

　　初中的时候，学习还是比较，大家的学习进度也都一致。但是上了高中以后，你就会发现，老师不再是上完新课后停下来再带领大家复习两三节课、有些知识点大家都反应很快、自己还在整理老师刚讲的知识点，而别的同学就已经在抢答了...

　　这都是初中与高中的区别，从老师追着你、逼你学习到变成自己学会主动学习。

　　要警惕初高中衔接的陡坡效应。

　　所谓“陡坡效应”，是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现坡度，使中考后的高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因，就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰，只依据以往的经验进入高一教学体系，在主观上没有做好充分的准备，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。

　　初中数学和高中数学的区别

　　1.高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。

　　2.高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

　　3.知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。

　　怎样适应：

　　1.别有依赖心理。初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长知识水平已无法跟上。这时候，能靠的只有自己。

　　2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中较关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。所以，高中学习，整天都不能松懈。#p#副标题#e#

　　初中语文与高中语文的区别

　　1.选文上的区别：

　　初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强。

　　2.文言文的区别：

　　初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

　　3.作文的区别：

　　中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，就是没有很好地适应。要想高考作文得，需要学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

　　怎样适应：

　　1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材拿来读，而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读。

　　2.注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，要关心时政。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。

　　初中英语和高中英语的区别

　　1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。

　　2.好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高中后，很多同学不肯在课堂上直接表露。

　　怎样适应：

　　可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意较好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学们学习。

　　初中化学和高中化学的区别

　　目标不同：初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主;

　　高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。

　　怎样适应：

　　学习初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。学习高中化学，需要要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。

　　对于初中化学没有学好的同学，可以从三个方面入手：高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、增强(克服“落差”)，高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避免“遗漏”)，高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“同步”)。

　　初中物理和高中物理的区别

　　在高中的时候，觉得较难的科目就是物理。回想原因，可能高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：

　　1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。

　　2.从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道;而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

　　3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论;而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。

　　4.从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。

　　怎样适应：

　　1.培养物理学习兴趣。同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的兴趣。例如，通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实生活的联系。

　　2.学会转化。在学习时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。