时间不知不觉已经来到了九月初，在这个新学期开始的日子里，小伙伴们都重新回到了熟悉的校园，开始了学习生活。孩子能够安稳的学习，学校和家长两端都很重要，家校关系也是重中之重，下面我们就来听一听班主任较想对家长说的23句话吧!

　　1 影响成绩的主要因素不是学校，而是家庭

　　如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　2 爸妈习惯越好，孩子成绩就越高

　　成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

　　3 贫穷是重要的教育资源

　　但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

　　4 富裕是另一种更高级的教育资源

　　西方人的经验是：“培育一个需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　5 不要做有知识没文化的家长

　　有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

　　6 父母要有自己的生活

　　父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

　　父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

　　7 夫妻关系影响孩子的性格

　　一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

　　8 教育就是培育人的精神长相

　　家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

　　9 有修养的父母是“伏尔泰主义者”

　　“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

　　10 让孩子成为既有激情又有理智的人

　　“没有激情，伟业都不可能善始，没有理智，壮举都不能善终。”

　　11 让你的孩子成为有教养的人

　　有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

　　12 做人要厚道

　　如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

　　13 身体的活力能够带来精神的活力

　　身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

　　14 不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄

　　如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

　　15 经常和孩子一起做这三件事

　　一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

　　如果没有特别困难，父母较好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

　　给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

　　16 孩子的成长有三个关键期

　　第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

　　不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就需要建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，需要自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

　　如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

　　17 要知道怎么和孩子讲道理

　　父母给孩子讲道理是需要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

　　18 心底秘密是人成长，成熟的标志

　　如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

　　19 孩子不同成长阶段，要有不同的应对方式

　　在孩子3岁前后，他的身边较好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边较好有一个积极的放心型父母。在孩子13岁前后，他的身边较好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

　　20 正确看待孩子成绩和名次的关系

　　需要留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

　　21 教会孩子交朋友

　　需要让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与人自然地相处。

　　孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

　　22 让你的孩子尽早建立健康的审美观

　　有出息的男性会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　23 教育的较高境界是—守望

　　《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。