「伊顿教育」《神偷奶爸3》之我大反派布莱德，一个bad boy

　　暑期很多家长都会带孩子去看电影，各种动漫、革命故事等。而《神偷奶爸3》上映不到一个月，票房已经达到十亿。这其中大多数是家长带着孩子去看的。影片中堆满了世人都爱的桥段：监狱大佬小黄人、格鲁一家的日常温馨、邪恶斗不过胜利的happy ending。但在我心里，这些都比不了较悲情的大反派——布莱德。伊顿教育小编带大家一起来分析一下这个大反派~

　　他是一个过气童星。80年代，颜值演技都在线的小布莱德出演的“坏小子”风靡，成为孩子竞相模仿的对象。不幸的是，后来节目被美国广电叫停了，“坏小子”一夜之间从“万户侯”沦为“阶下囚”。

　　“为什么人们不再喜爱我?”

　　“这才是真正的娱乐。”

　　“我应该得艾美奖。”#p#副标题#e#

　　人都早已忘了这段故事。但已经长大、蓄起胡须的布莱特还沉迷在bad boy的幻想中无法自拔，他只能通过自己较熟悉的方式获取自己较期待的关注——犯罪!用曾经的方法犯罪!

　　“银幕上那个闹翻天的坏小子所做的一切，老子现在也做得到!”

　　曾经，他是天之骄子，叔叔阿姨每天在电视机前等着他出现，男孩女孩哭着喊着要买他的玩具，聚光灯镁光灯争着抢着要拍到他可爱的脸——他被全世界“捧”上了天。

　　但不知道怎么了，人们突然变脸，的喜爱通通被没收，取而代之的是视若无睹、漠不关心，甚至是冷嘲热讽，他也跟着被一拳打入了地狱。这种巨大的心理落差把他推入死胡同——他也被全世界“杀”死了——他只能把自己变成彻头彻尾的坏人，在现实世界重演当年的剧情，报复好莱坞和整个世界，也同时堕入自我毁灭的死循环，无力自拔。

　　他的每一次犯罪，都在提醒世界：“Bad boy 回来了!”

　　现在，你知道我为什么心疼这个傻傻的大反派了，因为他让我想起很多和他一样无辜被“捧杀”的孩子。我们都曾见过或听过这样的例子：小时候还可以、拿奖无数，前呼后拥地上了高中，结果成绩一落千丈、一蹶不振;或者苦读十几年，好不容易从山洼里考出来，带着全村、全乡甚至是全县的骄傲上了大学，结果内向孤僻，各种不适应，甚至做出自伤或伤人的行为。#p#副标题#e#

　　我们咂着嘴、叹着气：“他们原本应是一片辉煌的明天，为什么会变成现在这样?”

　　被“捧杀”的孩子——捧得越高，摔得越狠

　　捧杀，出自《风俗通》:“长吏马肥，观者快之，乘者喜其言，驰驱不已，至于死。”翻译成普通话，意思就是说大家把你的马夸上天，你一个喜不自胜就开始了花式表演，较终马被活活累死。换句话说，其实拎不清自己几斤几两的你就是刽子手，而旁边那些给马鼓掌的人就是起哄着说“快杀!快杀!”的催化剂。夸之就是害之，这就是“捧杀”。

　　孩子(尤其是6-12岁的孩子)是较搞不清楚“我是谁?我到底有多强?我到底棒不棒?”的，他们对自己的评价几乎仰仗父母和老师的评价，这也是为什么许多小学生把老师的话当成圣旨，因为老师的肯定对他们来说就等同于“我是很棒的人”。

　　同时，父母(尤其是对孩子有一点理想化幻想的父母)似乎也搞不太清楚“我的孩子到底什么天赋秉性?他实际表现怎么样?他到底哪里棒?”这些问题。于是，目光急切热烈的父母，不想错过一个增强孩子自尊自信的机会，一旦发现孩子取得一点点成就，都要狠狠地赞美一番。

　　缺乏客观自我评价的孩子被这么一夸，极易掉进自我膨胀的幻境里，于是他们洋洋得意，于是他们不思进取，于是他们再也不敢轻易尝试挑战，因为他们要做的努力，就是维持这样一个虚假的自己。

　　这就是“捧杀式教育”——我们不切实际地赞美孩子，让孩子产生不切实际的自我认识，因而无力应对挫折和挑战。就像那些从小被光环笼罩的孩子，因为被贴上“天才”的标签，他们就认为自己应该与众不同。

　　他们渐渐在爸爸妈妈勾勒的童话故事里迷失，无法认清自己的局限，更弄不明白真正的特长，只以一张“天才的假面”活下去。

　　但现实世界往往真实而残忍，一旦遇到挫折，他们根本无力招架，更不要提在挫折中弄爬滚打、凤凰涅槃了。