2017年西安小学考的战役已经结束，马上，2018届小学的战斗就要打响。小学考中，为了增强孩子的效率，择校是收藏的工作。在择校的时候，较重要的就是要选择有实力的中学。那么，该如何判断一个学校呢?该从哪些方面判断呢?今天我们就一起从硬件和软件包括综合实力三方面来判断一个学校的实力。学校硬件实力PK学校软件实力。
 

        一、硬件

　　食堂宿舍：很重要，孩子在长身体，吃好睡好才可以全身学习。

　　学校操场：中考体育占50分，平时锻炼不可少，课余活动不可少。

　　实验室：物理化学生物要看实验分数。

　　多媒体教学设施：现代教育多媒体教学已经是必不可少。

　　二、软件

　　办学年限：只有送走多界毕业班才有中考经验，知道如何取得好成绩。

　　学校规摸：学校规模小是不行的。(一般大规模学校，老师多，好老师才多，师资可以调配;第二，一般大规模学校，学生人数多，分配生名额就多，差生抬轿的就多，机会当然多，小规模学校，机会相对较少)

　　学校学风：所谓学风与班级有关，好学校也有差班，坏学校也有好班，家长只择学校，其实是误区。应具体择班级，才是正解。

　　班级人数：55以下较好，过60老师很难照顾到每一个学生。

　　学校成绩：别看学校具体看每个班级。

　　学校名气：一点用也没。

　　学校师资：基本上学校老师本身差不多，所谓师资好不好，与学校的管理有密切关系，与师资本身无关，主要看学校对师资的管理如何了。选“师资如何”其实要看“管理如何”。

　　学校本部成绩：主要衡量两个标准，一个是中考成绩，一个是高考成绩。

　　教师队伍水准：看教师来自于哪些院校?是否有经验?是否有钻研态度?爱岗敬业程度?

　　学生生源素质：这个需要占到百分之六十以上，以为素质决定学生的学习氛围，环境影响孩子的学习习惯

　　学校的教育和办学理念：是注重应试还是综合测评，这句话可能有失偏颇，不过一般特别重成绩的学校，教学质量都不错，因为给教师的压力特别大，教师会更尽心一些，毕竟学生自制能力比较差。

　　学校人文环境：学校如果老师都消极怠工，学生也绝不会积极向上，好的人文环境和风气重要。

　　学校各项管理制度：是否将学生视为独立人格，是否真的落实到位?是否考虑了不同孩子的分层培养。
 

　　三、综合实力

　　一般来说，真正的学校(这里指的是合适自己孩子的学校，也是家长的目标学校)，有多年积淀的文化底蕴，一种文化氛围，这是一所学校较重要的一种精神力量。孩子在良好的氛围里收到长期的感染、熏陶，会增强自己的品位格调，提升自己的素质，加强自律，这种力量是如此强大，以至于出了纪律、法规的约束。

　　可惜，这样的学校在包括我们西安是屈指可数的，能供家长选择的范围太窄，那么，我们就把学校拓宽成好学校，一所好的中学又该具备哪些条件?无非包括了三个因素：师资指标是否过硬;管理水平是否高;以往成绩是否。

　　一个学校拥有一大批品格高贵、能力出众的教师，它就是的好学校。否则，校舍再大，硬件设施再气派，都是白搭。而一所学校的教育管理水平决定了学校的风气是否良好，体现的是校长的能力。以往成绩的率统计，则能分析出一所学校对学生的拔尖辅导能力。

　　对于好中学的选择，看成绩是较简单直接的，不过也有很多技巧在里边。不少家长看一所学校的优劣，往往只看这所学校的较终达线率、人数，率高了就一俊遮百丑，其实这是片面的，包括学校进入生源，输出生源的情况做比较。

　　在中国较科学的评价一所学校的实力要从三个重点维度进行评判，入学评价，过程评价，结果评价，通过这三个数据可以分析出来这所学校的综合。

　　科学的评价应当是看其同等水平的生源较终中高考成绩之比，看其学生经过三年的学习是否达到了理应达到的高度。单看人数不科学，比如某中学基础班进班分数是6A，结果中高考达线率是70%，你能说它高吗?而某普通中学某班进班时6A分以上的是10人，结果其中有9人达线，你又能说它低吗?

　　除此之外，要看学校中高考成绩600分以上的学生人数，600以上反映的是学校综合实力，平均分难以反映个体的问题。同时还要看升入重点高中及高校的学生人数，学校间相差20名以上才意味着水平确有差异，才能科学地反映教育结果的问题。