很多高中文科生还有未分班的高一学生都对地理的综合题头痛,该从哪一角度入手回答问题?回答的不怎么办?不要紧,地理综合题答题同样是有套路的!伊顿教育小编在此送上地理综合题分析方法和技巧,希望对高中生的考试有用哦~
综合题分析方法和技巧
(1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
描述
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详细描写;先总体大概描述、后具体细化描写;不必解释原因和理由
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简述
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概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由
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说出
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相当于“罗列”要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由
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阐述
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“分析+叙述”;既要有原因,又要有结果和观点;
语言格式:因为…所以(导致)..
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例析
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“实例+分析”;要结合具体实例,从这个例子分析其具体做法
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评价
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“有利+不利”;语言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3..
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分析
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“有利及其原因+不利及其原因”;
语言格式:有利:1、因为..所以(导致)..2..。不利:1、因为..所以(导致)..2..
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比较
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两个地理事物都要回答。语言格式:因为A..,以A比B...
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意义
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正面意义+负面意义;本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义
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影响
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正面影响+负面影响;本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响;现在的影响+将来的可能影响;自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响
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措施
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工程措施(技术措施)+生物措施+管理措施;当地措施+合作措施
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判断
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理由+结论。语言格式:正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以..
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变化
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体现“增强、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路
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关系
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思路:A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”
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结构
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所占比例;主要组成;适当评价其合理性
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(2)列出“模板”。
(3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
(4)酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)
(5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。
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