现在多掌握一门语言就多一条路，家长们对孩子的教育极为重视，不论是平常学习的知识内容还是琴棋书画，都需要学习，英语也是孩子需要要学习的内容，但是小学生们在上学之前是没有接触过英语的，家长们也没有送他们去上有关的英语辅导班。对于这样基础差的小学生，学习起来的压力还是很大的，想要把他们教好需要要下功夫。今天整理了小学生学英语的相关内容，来看看吧!

　　基础差的小学生要怎么开始学习英语：

　　一. 先用教材引路，输入稍后跟上。

　　幼儿没学过英语，直接看动画也能看得津津有味。但大童不行，他们通常不会专注于动画的图像，因为一个"听不懂“ 的感觉，就让他们对动画失去了兴趣。所以大童可以先跟着教材学习半年以上，比如学校课程或培训课程，对英语尽快熟悉起来，有的词汇基础，然后再为孩子提供难度合适的听力和阅读输入资源，孩子会更容易接受。

　　二. 听力输入和文字输入同时抓

　　对于幼儿阶段就起步的孩子，我是建议先听说、再读写。但是如果小学才起步，那么我们就要换一下策略——听说读写同时抓。

　　为什么这样做呢?

　　首先，随着孩子年龄的增长，对文字的敏感度越来越高，文字内容可以帮助孩子理解英语的意思。就像我们成人学英语，当我们看到这个单词的样子时，我们更容易记住他的发音。相反，如果只是给我一个发音，不让我看单词，记忆就比较困难。

　　其次，时间上也不允许孩子先听力输入一两年再进入识字阅读，而且就算你不让孩子识字阅读，学校也会要求孩子读课文、背单词。先听说一两年再开始读写的策略，不适用于小学起步的孩子。

　　具体听力和阅读一起输入的方法如下：

　　听力的输入方法包含三种输入内容：亲子阅读、童谣视、动画，但因为小学时间紧张，所以争取听到每天二十来分钟就很了。

　　同时还应该着手阅读的输入。阅读的输入更加复杂，包括自然拼读的学习、坚持朗读分级读物、背单词等。 这里的分级读物不再只是听读，而是要求孩子看着文字进行大声朗读，可以先跟读，再脱离音频独立朗读。孩子通过坚持朗读分级读物，认识更多的单词，养成阅读的习惯。这样听力、阅读可以起到相互促进的作用。

　　自然拼读可以给孩子报课程学习，也可以家长带着学教材，多看多读多写，孩子的英语语感就会出来，后续的学习也能不少。家长们也可适当的给孩子报一些辅导班，或者一对一辅导，给孩子的英语打基础，希望以上内容能对大家有一些帮助。