临近高考,各省陆续公布2023年高考招生规定。小编留意到,今年浙江省语文、数学和外语由教育部统一命题,选用全国新高考Ⅰ卷。其他各科均由浙江省自主命题;自主命题的各科考试性质均属全国统考。这是自2004年浙江高考自主命题后,时隔近20年重回全国卷。
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至此,今年全国新高考Ⅰ卷省份有8个,分别是:广东、福建、江苏、河北、山东、湖南、湖北、浙江。
2023高考卷区省份分布(仅供参考)
新高考全国Ⅰ卷地区:山东、河北、江苏、湖南、湖北、福建、广东、浙江。
新高考全国Ⅱ卷地区:辽宁、重庆、海南。
全国甲卷地区:云南、四川、贵州、广西、西藏。
全国乙卷地区:陕西、陕西、内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、江西、吉林、安徽、黑龙江、山西。
新高考自主命题地区:北京、上海、天津。
浙江卷以数学科目难著称,加入全国新高考Ⅰ卷后,难度会加大吗?对浙江考生来说,难度是不是降低了?
据宁波市教研室副主任杨继林表示,事实上,这两年的全国卷,难度并不比浙江卷小,甚至比浙江卷还难。
不少人之所以认为全国卷难度可能低于浙江卷,完全是基于过往的经验。在前些年,高考全国卷因为要兼顾各地教育水平,加之有难度系数控制,其整体难度不是很高。而浙江因为教育水平相对较高,在高考选拔人才时适当提高了难度。
但是,2017年新课标颁布以后,情况有了变化。杨继林说,新课标以后,高考大纲没了,难度系数没了,高考命题的依据是课程标准,充分体现了教学考评的一致性,所有新课程下的内容,都可以作为高考的考查内容。从这两年的全国卷分析,其难度提升了不少。浙江选择的,又是全国卷里面相对来说最难的新高考Ⅰ卷。
接受记者采访的多位高三老师表示,从去年的高考卷来看,全国的数学卷整体难度大于浙江卷,而且题目的创新性强。语文的阅读量和主观题增加,也增加了考生的难度。相对而言,英语较为平稳。
全国卷难度变化的背后,是新课标、新课程和新高考背景下,教育评价体系的改革,最终指向的是国家需要培养什么样的人的问题。2019年教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》,回答了“为什么考、考什么、怎么考”的问题,从而给出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。高考的核心功能是立德树人、服务选才和引导教学。
“我们常说孩子学习压力大,需要大量刷题,这是因为反复刷题曾经可以达到在高考中考出好成绩的目的,平时教学自然就会这样去做。新课标、新课程、新高考下,评价指向了学生是否具备灵活运用所学知识,解决真实问题的能力,目的是引导学生成长为国家所需要的人。这样的情况下,靠刷题就不够了,学生需要理解知识,认识社会,并能灵活运用所学知识去解决问题,这是高考改革的方向。”杨继林说,国家集中力量进行高考命题改革,有利于破除原有的问题。
在鄞州中学高三数学备课组长虞淑明看来,去年全国新高考Ⅰ卷数学,虽然整份试卷没有偏题、怪题,但是强化了对数学运算能力以及推理论证能力和抽象概括能力的考查,整份试题对数学运算能力要求特别高,绝大部分考生难以在2个小时内完成这份试题。试卷近一半的题目都属于常规题型,但题目的考法较为灵活,如果学生平时只是一味刷题,不注重数学知识的理解和思维能力的培养,在很多基础题目上也会翻车。
“学生的计算能力、专注度、自我思考能力将变得更加重要。没有思考,不把解题思路、原理搞清楚的补课和刷题,效果将大打折扣。”
虞老师所带的班级是一个普通班,她说班上有一名女生,明显偏文,数学是她的薄弱学科,但她有一个习惯很好,就是喜欢打破砂锅问到底,哪怕有些问题在老师看来很简单,她也一定要问到懂为止,并且坚持做好错题分析。这样三年下来,踏踏实实,尽管相比文科,数学依然不是她的强项,但也能达到中等水平。
更加注重考题中的学科核心素养,这一点,体现在语文卷、数学卷,也体现在英语卷中。
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宁波中学高三英语老师李洪娇告诉记者,分析新高考下的英语卷,可以看出更注重语言应用能力和推理判断能力。以阅读理解来说,一是题量增加,阅读理解从3篇增加到了4篇。而且,以往即便不能理解全文,但仅仅通过寻找问题的细节对应也能解答的情况,大大减少,现在阅读理解的问题,更多是考察主旨大意,考察对文本的理解能力,这对学生平时的阅读、单词的掌握都提出了更高要求。
面向新高考,李老师给出了几点建议:一是基础要扎实,单词要面面俱到,掌握熟词的生义;二是做题速度要提高,可进行限时训练;三是听力上要多听不同的口音,这次的英语首考,就出现了英美混合音;四是加大阅读量,原文小说、故事、典范英语等,越早开始积累越好,为作文做好储备。