陕西省2022年美术联考刚刚结束，所以近期找文化课补习学校的有很多家长和学生，一些是家长打电话过来，一些是学生本人，有的明确找的学校有的只是先做个了解。西安艺考文化课冲刺学校有不少，这里想给广大艺考生和家长们推荐的是西安伊顿补校，这个学校办学时间长，校区多，师资力量强悍，有专门的艺考文化课培训班，文理分班小班教学。

　　艺术生文化课冲刺就去西安伊顿补习学校，是西安创办艺术生文化课冲刺班较早的学校，依托多年成功的办学经验。西安伊顿采用军事化管理，非常严格，住宿条件全封闭寄宿制补习学校里首屈一指，空调暖气都有，宿舍空间也很大。

　　因为大部分艺考生的文化课都比较差，没有考上心仪的学校多半是文化课成绩不够的原因，所以选择复读，一定要找专门开设艺考文化课的辅导机构，比较靠谱一点。西安伊顿每年都有艺考文化课培训课，小班课人数少，有更多的时间和机会向老师提问，而且大家都是艺术生，学习氛围也会比较好，更能够理解对方和激励对方。以下是西安伊顿艺考文化课的辅导优势：

　　1.师资：西安伊顿教育教育全职教师上课指导;

　　2.专属方案：制定专属艺考生进步的教学方案;

　　3.管理制度：教师全天督促监理，随时帮助学生解答疑问。

　　艺考生文化课现代文阅读散文答题技巧，表达技巧分类:

　　1.表达方式

　　①叙述的技巧:

　　插叙:给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

　　倒叙:设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。(还没考过)

　　②描写的技巧:

　　描写的作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

　　侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。

　　正面描写:渲染:浓墨重彩的描绘能感染读者;白描:简练勾勒，生动传神。

　　景物、环境描写:突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。

　　细节描写、心理描写:使人物形象丰满，增强感染力。

　　③叙述人称的技巧:第一人称:亲切自然，能自由地表达感情，给读者以真实生动之感。

　　第二人称:能增强抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称:能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(以往考查频繁，现在几乎不考)

　　④议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨;在中间常起过渡、引出主旨的作用。

　　⑤抒情技巧:直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调;在结尾能升华主题。

　　2.表现手法

　　衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突现中心，表达强烈感情。

　　铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。

　　对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。

　　渲染，以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。

　　象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。

　　托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。

　　联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程;想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。

　　抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。

　　以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。

　　虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。

　　3.修辞技巧

　　比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。

　　比喻，能使抽象的事物形象、具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

　　拟人，能使读者产生强烈的感情，引起共鸣。

　　排比，能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻;抒情，可淋漓尽致。

　　4.布局谋篇技巧

　　承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。

　　文章或段落开头――①总领全文;②引出下文或引出话题;③为下文作铺垫或与下文构成对比;④营造氛围，奠定感情基调;⑤制造悬念。

　　文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用;②前后呼应;③为下文作铺垫、引起下文;④照应上文，转换话题。

　　文章或段落结尾-―①升华感情;②深化主题;③总结上文;④卒章显志，点明主题;⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合;⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

　　题目在文中的作用-- -- 一是起线索作用，贯穿全文;二是设置悬念，激发读者阅读的兴趣;三是点明主题。

　　5.答案表述的技巧--截、改、写

　　1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

　　2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

　　3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

　　联考已经结束了，至于考的好坏就不要去纠结了，全身心投入到文化课的复习当中去，有的艺术院校和专业还是看文化课成绩进行录取的，可见文化课的成绩多么重要，这时候还没有找到文化课冲刺班的可以拨打400-029-6659电话了解西安伊顿补习学校文化课冲刺班的情况。