小学四年级的数学,开始讲究技巧,因此好多孩子都被家长逼着去上思维数学课。殊不知,这样不仅导致孩子没有时间复习基础,也让孩子没有心理负担加重。伊顿教育小编建议对于基础不是很好的孩子,只要多做练习,多复习巩固,一样是可以学好数学的。一起来做做较新人教版小学四年级上册数学同步练习题吧~
练习四
基础达标:
一、填空
⒈ 直线( )端点,线段( )端点,射线( )端点。
⒉ ( )可以量出长度,( )和( )都是无限长的,无法量出长度。
⒊ 把序号填在横线上( )是线段,( )是射线,( )是直线。
⒋ 角的大小与所画出的边的长短( ),与两边( )有关,( )越大,角越大。
⒌ 比较两个角的大小,可以先把这两个角的顶点( ),再把一条边( ),较后看另一条边的位置,哪个角的另一条边在外面,那个角就( )。
⒍ 计量角的单位是( )。把半圆分成180等份,每一份所对的角就是( )的角,记作(“ ”)。
⒎ 用量角器量角时,要“两重一看”,先把量角器的中心与角的( )重合,把量角器的( )与角的一边重合,再看角的( )所对的量角器上的刻度,这个刻度就是所量的角的度数。
⒏ 下面两幅图中,第一幅图有( )个角,第二幅图有( )个角。
二、先估计下图中每个角的度数,再量出下面每个角的度数。
拓展创新:
三、下面是小红同学量出的四个角的度数,请你帮助找出错误原因,再改正过来。
四、判断下面用量角器量角的方法是否正确,对的在( )里打“√”,错的打“×”。
五、量出下图中每个角各是多少度,并写下来。
综合探索:
六、灵感闪现
⒈ 数一数,下面的图形有( )个角。
⒉ 将正方形的一个角剪去,还剩下几个角?