作文中如果恰到好处的用上比喻句，无疑会让行文更形象具体，为文章加分。但是很多同学在作文中也会用到比喻句，作文分数仍然不高是为什么呢？伊顿教育小编觉得， 认清比喻和比喻的本质对提升作文很重要! 首先你要搞懂这些问题：比喻是什么？比喻的本质是什么？
 

　　喻，就是说明白。比喻是常见的修辞格，利用相似联想，由A联想到B，用B喻A。A与B是不同事物，是相似关系，因此必然有非同一性的缺陷，所以列宁说，一切比喻都是跛足的。 但比喻在我们认知和审美过程中又不可或缺，否则，如何向普通大众说清未知领域的事物或事理?如何描述具有独特个人体验的情思和意境?所以，深奥的哲学也可通俗，经典《易经》在观物取象后，又假象喻义，拟取人们生活中习见常闻的物象，通过文字的具体表述，使象征旨趣鲜明又生动。《道德经》中的比喻更是比比皆是，为的是把抽象的道理说明白。《论语》《孟子》也是频繁出现比喻，辅助说理。比喻是文学经典《诗经》六艺之一，是一向被作者和读者喜爱的文学创作方法。比喻在我国古代经典的创作方法中占有很大的比重。

　　不同文体中的比喻

　　比喻在不同文体中有不同的名称。说明文叫打比方，是重要的说明方法。议论文叫比喻论证，是主要的论证方法。在文学作品中，辅助描述物态人情，是常用的写作技巧。 比喻的本体作为写作主体对象，始终是文本要关注的话题，一切表达皆是为说清写明努力。面对非或缺乏相应体验的读者来说，本系统的概念体系无法胜任的情况下，只能借他山之石攻玉，达到触类旁通之效。

　　比喻的地位和作用

　　但是，旁通的毕竟不是本体。因此，比喻只起辅助作用。在应用类文本中，比喻是辅助说明与论证的常用手段，决不能替代对本体的分析与描述，处于妾的地位。 因此，在说明文中，打比方常常与下定义、作诠释、分类别、作比较、摹状貌、举例子等综合使用;在议论文中，比喻论证常常与举例论证、正反论证结合，这样不仅内在通透，而且贯通外围，使读者在认知过程中豁然开朗，才能起到充分说明或论证的效果。#p#副标题#e#

　　本体、喻体和案例

　　在文学类文本中，比喻是诗性表达，是正室。人生志趣，个人情调，弥漫在具体场景意境中，如何表现?此时要善于选择意象作为喻体，以期达到旁通的传神效果。比喻本体是文本写作对象或其组成，而喻体是由本体联想到的对象，从而表现本体的特征。但本体喻体还交互作用，共同叠加相映，产生大于A+B的艺术效果。以李煜的名句为例，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，本体是愁，喻体是一江向东流的春水，化虚为实，用“一江的春水”写愁思的充沛容量，“向东”写愁思的汇聚方向，“流”写愁绪的连绵产生，诗人故国之思的沉痛与春水的流动画面交互生成，既抒发愁苦情，又写了春江水，还描画了愁情的丰沛连绵，汇涌不息，更塑造了一个被故国之思缠身的亡国之君形象。诗性的比喻，就像湖面泛起的涟漪，美的意蕴层出不穷。

　　文学作品中之所以钟爱比喻，还有一个原因，能马上将读者带入当时当境，边联想，边感受，和描述对象息息相通，迅速生成一个充满意蕴的感性世界。时间节点的当下感，能给予读者真实的存在感。这是艺术品的共同特点。请看明喻比喻词，“像”“仿佛”是不是有当即感？暗喻比喻词“是”“成了”等是不是已经有转化的真切感？借喻则无比喻词，完全被喻体替代，成为那个“意中”的她。

　　比喻散见于篇章中不足为奇，但作为篇章框架却是凤毛麟角，往往惊艳动人。《紫藤萝瀑布》是写景散文的杰作，将紫藤萝比作瀑布，既做标题，又提纲挈领，并且连环比喻，从结构到内容，在语言上无不呈现美的惊喜。 即使把比喻单纯作为一个行文的框架，也会让读者感到妙不可言(已有《连环用喻》一文，请参看)。《叫三声夸克》全文用打开礼盒的重重套盒，来比喻人类对物质结构从原子——原子核——强子——夸克的探索过程，每次都有打开前的期待，打开中的艰难，打开后的喜悦，随着问题发现——探索——解决而轮回，而文本也因此激发学生产生宝贵的科学探秘精神。虽是艰深的科学前沿知识，用一个比喻既解说得通俗，又赋予了生动形象的文学趣味，收到的科普效果。

　　比喻的本质是触类旁通，或解说通透，或感兴联通，大大增强了文学色彩。