赵怡昕
学习资料
来源：网络
编辑：小新
2016-11-30 10:30:27
学员年级：初中
学习科目：一对一
所属分校：西安高级中学校区
老师点评：赵怡昕同学学习目标明确,态度积极。上课能主动思考,踊跃回答老师的提问，有不懂的及时提问，课后及时完成作业。如果能及时巩固上课所学内容，每天定量听写单词，多读课文并做相应的阅读，相信你会比现在更！
个性化分析：
赵怡昕是个内向不爱说话的孩子，之前英语基础知识弱，单词掌握量不够，语法知识不扎实，所以导致做题时错误频出。而且孩子缺乏自信，对学习没有信心，成绩一直不能增强。我们平时多鼓励孩子，见到孩子就微笑打招呼，让孩子在伊顿学习亲切感上升。按照孩子学习情况合理制定教学方案，让孩子在学习中获得乐趣。
个性化教学管理方案：
在伊顿学习的3个月的时间里，为了督促学生，和孩子制定了梦想管理表，制定了学习目标，让孩子有学习动力。孩子的英语成绩较弱，主要对平时孩子单词的听写、课文的阅读这些基础监督孩子做好，在做好基础的前提下来进步英语成绩。
学习科目：一对一
所属分校：西安高级中学校区
老师点评：赵怡昕同学学习目标明确,态度积极。上课能主动思考,踊跃回答老师的提问，有不懂的及时提问，课后及时完成作业。如果能及时巩固上课所学内容，每天定量听写单词，多读课文并做相应的阅读，相信你会比现在更！
个性化分析：
赵怡昕是个内向不爱说话的孩子，之前英语基础知识弱，单词掌握量不够，语法知识不扎实，所以导致做题时错误频出。而且孩子缺乏自信，对学习没有信心，成绩一直不能增强。我们平时多鼓励孩子，见到孩子就微笑打招呼，让孩子在伊顿学习亲切感上升。按照孩子学习情况合理制定教学方案，让孩子在学习中获得乐趣。
个性化教学管理方案：
在伊顿学习的3个月的时间里，为了督促学生，和孩子制定了梦想管理表，制定了学习目标，让孩子有学习动力。孩子的英语成绩较弱，主要对平时孩子单词的听写、课文的阅读这些基础监督孩子做好，在做好基础的前提下来进步英语成绩。
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