学生上课听懂了下课不会该怎么办?一对一辅导能有用吗?很多同学应该都有这样的问题，这个时候就要注意课后的巩固和提升。因为课堂上听懂了并不代表课下就会做题。所以小编给给大家的建议是较好能够报一个一对一的辅导班。让辅导老师给学生进行专项训练。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　一对一辅导班能有用吗?一对一辅导该怎么选?

　　1.针对性强

　　一对一辅导的模式，从字面上就能知道，这样的教学模式是一个老师辅导一个学生，所以不管是老师的专注度还是学生的专注度都会更高，所以学习效果也是很好的。

　　而且一对一教学模式针对性很强大，老师会根据孩子的学习特点来指定相应的学习计划，所以上课的时候都是有针对性的对学生进行查漏补缺，能够的帮助孩子增强成绩。

　　2.老师和学生的互动性强

　　小班制的教学模式，老师只有一个，学生却有很多个，所以学生和老师的互动性并不是很强，也没有太多的机会跟老师交流。但是一对一模式，上课的人数只有一个人，学生可以随时和老师沟通交流，问题能够及时得到解决，学习效率也很高，成绩提升会更快。

　　小编在这里给大家分享一家的辅导机构就是陕西西安伊顿教育一对一辅导班，如果有想要了解更多详细内容的家长可以拨打我们的在线电话：400-029-6659。

　　学生上课听懂了下课不会该怎么办?

　　听课跟自己去做题还是存在着很大的差距的。听课是学生在老师的带领下去完成学习，在老师的引导和带领下去学习，老师已经帮助学生去解决了重难点和易错点。

　　而在自己做题的时候就需要自己独立去分析题目、自己去寻找思路和方法，要自己去正确解答题目，一般需要两点，第一基础知识点需要扎实，否则很有可能连题目都读不懂

　　;第二点就是要学习思路和方法，要能灵活变通，这也是很多学生都很缺少的。

　　那么听课究竟听什么呢?所谓的内行听门道，门道又指的是什么呢?个人认为就是思路和方法，尤其是在数学的学习上。对一个概念的学习，要从是什么?为什么?怎么用?三方面去学习和研究。对于一个知识点的章节和理解要具体、透彻，不能仅仅停留在表面的意思上。在听课的时候要动脑筋去思考，这是较关键的。

　　思考什么呢?

　　这个题目的条件是什么?

　　问题是什么?

　　考查的是哪个知识点?

　　每个条件该如何去运用?

　　还能怎么去运用?

　　为了解决问题还需要什么条件?

　　这些条件该如何而来?

　　老师为什么会想到这样来运用这个条件?

　　这对我有什么启示?

　　解题的冲刺口在哪?

　　是如何寻找的?

　　如果自己来解决估计会在什么地方出错?

　　这样的错误该如何来规避?

　　课的过程中要多去问自己几个问题，把解题的细节、思路和方法搞懂了，才算是真正的学懂。

　　那么如何来判断自己是否学懂了呢?

　　之前听过一句话觉着很有道理，讲题是判断学懂与否的标准。你学会了，那就讲出来，如果能给别人讲明白，那就算是真正地学懂了。听是一回事，讲又是另一回事。听的话只需要自己去接收就行了，可以不用思考和总结。但要讲出来可就不是那么简单了，需要自己去总结和整理，需要去弄明白整体的框架和思路，需要去想明白每一个细节，只有自己完全弄明白了，理解透彻了，学会了才能去讲明白。

　　所以在之后的学习中你也可以尝试下这种方法，听完课程后自己去总结和整理，然后自己组织语言去复述和讲解。在这个过程中你就会发现，原来很多时候你说认为的听懂了只不过是自欺欺人罢了，还有很多的细节还是自己都没有弄懂的。

　　在学习中讲究一个举一反三，灵活运用。要做到这点确实不是很容易，不但需要在课堂上听懂了，课后的练习巩固和拓展提升也关键。很多同学在课堂上表现的还不错，能认真听讲，可是对课后的练习不是很重视，没有课后的复习巩固，很多的知识点、方法和思路都会遗忘，不去运用就会越来越生疏，到了较后肯定就不知道该怎么办了。