说到清华北大，几乎是每一个学习心目中的梦想，那么大家也可能好奇这样一个问题，就是考上北大清华等学校的学生，和的老师有关吗?那么我们知道不管是谁，只要你上学，不管你考到什么学校，广义来说是老师教出来的。所以我们说学生的天赋加上老师的教育相结合成功的结果，学生学习成绩和老师教学水平是相符相承的，缺一不可，关于这个疑问，伊顿教育小编为大家搜集如下：

　　图片来源于摄图网

　　第一：老师的作用功不可没。

　　第二：学生自身努力分不开。

　　第三：家庭影响很重要。

　　第四：智商很重要。

　　很聪明的学生，如果放在偏僻落后的农村，如果教师水平低，你再聪明，不行。所以人们要买学区房，人们要上重点中学。想上清华北大，证明了你本身就认为学校以及教师很重要

　　上了重点中学，教师水平高，自身很努力，父母很支持，就是学不好，那就是智商问题了，前三个条件你都具备了，剩下来的问题就是拼智商。

　　对于学生来说智商表现三个方面：记忆~理解~应用。缺一不可。

　　至于很多人说的什么学习方法，什么良好习惯之类的都是辅助作用，教师上课，必定不仅仅讲知识，讲学法，思维过程等等。

　　教师，努力，智商，三者缺一不可，片面强调某个因素都是不对的。

　　考上清华北大，一般来说按百分计各科平均分都要90以上，按排名来说要各省前200甚至前100名，这对于大多数学生来说几乎是不敢想的，可见难度之大。

　　但对于考试分数来说，直接影响分数的就是学生和老师，这里的老师包括校内和课外的，家长都不算直接对分数发挥作用的，是间接的。

　　考试成绩要考到这样高的排名，在考试大纲相同，学龄相同情况下，较主要的是要有过绝大多数人的学习效率，比勤奋的话上北清的孩子并不是较突出的那批人，但是效率较高的那些人。

　　效率哪里来，一是这部分孩子自身智商高，记忆力和理解能力强，二是学习方法，增加了学习效率。我感觉在高考分数里面孩子自身的作用可以达到80-90%。

　　另外10-20%是来自于老师的贡献，好的老师能用更少的时间把问题讲透，能用更精炼的习题让学生学习更多的知识点，增强学生学习效率，也能更地抓住考点和掌握更好的解题技巧，让学生考出更好的分数。