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教育部恢复低年级留级制度,是利大于弊,还是弊大于利?

小学资讯 来源:网络 编辑:小梦 2019-12-13 16:56:32 浏览:

  目前,教育恢复留级制,是利大于弊,还是弊大于利?小编觉得留级制度是利大于弊。高中可以允许孩子降级,复读。高中的孩子还稍微有自制能力,他们都被允许犯错改正,为什么小学反而不允许了呢?留级是一种督促孩子学习的有效手段,留级”一定要争取孩子意见,否则毫无意义,但是留级究竟有无意义,掌握权就在每位家长手中。关于这个话题,众说纷纭,褒贬不一,下面小梦为大家整理如下:
教育恢复留级制,是利大于弊,还是弊大于利?

  图片来源于摄图网

  男孩本来就发育晚,刚开始上学都不开窍,成绩当然不太理想。如果一个年级知识掌握不好,又往上升,那孩子永远是班里垫底的。

  学习跟不上去,父母着急,孩子也有压力,对学习也逐渐失去信心。他一生的命运恐怕就从小学开始就决定了。

  对于小学阶段的孩子,相隔一年,他们的理解能力就会挺高很多。如果能有机会让他留级,孩子可能从此以后就进入奔跑的状态。

  不但可以甩掉学渣的帽子,还可能反超别人。我的弟弟们就是这样,在小学时留级把基础垫定好了,所以后面才坚持到大学毕业。

  多给孩子一次学习的机会。尽管孩子们都不喜欢留级,但长大了,他会感谢父母或老师为他选择的那一次留级,因为从那以后,他读书的命运才得以改变。

  溜级对于个人而言增加了成功的几率,但同时也容易形成员老派,稍把握不好可能会一直溜下去!

  对于总体来说稍有不公平之理,以前实行溜级的年代,有许多有官系的甚至一个年级念好几年,那个年代按指标。如果没有指标界限稍差点,如果有指标,那肯定对在级生有打击!……

  当然是好事,教育就是要一部分人毕不了业,现在的教育,你看有的初中生高中生虽说是毕业了,样样功课都是混的,人是毕业了,一问三不知,还不如不让他毕业,就让他一级一级的留级了

  不好好上,就让他上着学没趣,自己回去,这样才能让优秀的人脱颖而出,也给不好好学习的一点教训,这样才能提高学习质量,对学生好,对社会好,对整个中华民族都好,让他们从小都知道,混是没有出路的。

  一些学不好甚至不想学好的人,就该让他没学可上!!达不到升级的标准就留级,留级了还达不到升级标准就继续留!

  知耻后勇还则罢了,留级多年的,自己觉着没脸上了,也就自动辍学了!说实话,我国真的不缺人,缺的是具有真才实学的人才!

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