数学课听懂了但是考试就不会做怎么回事?伊顿教育的高中数学辅导好不好?听懂，会做，分别对应理解和运用，即听老师讲，明白，对应的是自己做，正确。是两种完全不同层次的要求。听老师讲解题思路，其解题冲刺口是由老师提醒，分析思路的过程中，学生是按照老师给出的路子走下去的，相当于走路时旁边有个人扶着，一路上的磕磕碰碰都被老师无形中化解了，当然感觉很顺利。

　　数学课听懂了但是考试就不会做怎么回事?

　　1、听懂并非真正理解和消化了。

　　孩子课上听懂了来源于老师的讲解分析，是孩子被动接受某个道理 以至于理解得并不深入。

　　2、不能将知识融会贯通，不能灵活运用。

　　这是大部分孩子的通病，听懂某个知识点很简单，但自己就是不会灵活运用到某个题目中。

　　针对这个问题，提出以下几点建议，希望能帮助到孩子及家长们。

　　1、做好课前的预习工作

　　课前预习工作重要，多数学生以：没时间、太忙了、不会做等为借口，常常忽略了预习，落实课前预习工作能有效增强课上的听课效率，因为预习之后学生很清楚哪一块是自己模糊的或者是不懂的。

　　2、多思考为什么?从知道上升为懂得，才能灵活运用。

　　课堂上都是老师讲，学生听，学生作为知识的接收方只是被动地听取道理，更多的应该是多问几个为什么，增强问题之间的联系，通过自己的思考后得到的结论往往更加深刻。

　　3、听讲有方法，听思路听重点

　　课上老师讲学生听，有的学生易走神，或者是边听边做笔记去了，错过了重要的思路。

　　4、总结归纳，学会举一反三

　　懂得总结归纳知识点，将课上所学东西融会贯通能起到事半功倍的效果，再根据题型举一反三，逐步培养自己的学习能力，这样能从根本上解决课下不会做的问题。

　　伊顿教育的高中数学辅导好不好?

　　1、激发学习动机;培养学习兴趣;掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念;对应知识点基础训练与查疑。

　　2、精讲课本基础概念;理解和应用常考公式;培养数学抽象思维能力;高一、高二各年级对应基础例题讲解与诊断训练;各类习题答疑提升。

　　3、函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测，找出弱项;重要考点冲刺，提升解题能力;总结解题方法，举一反三;基础知识得到进一步巩固和加强。

　　4、预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点;期末考点专项训练;单元易错题讲解;数学思维进一步提升;自我总结误区以及应对方案。

　　5、学校阶段性测试卷试题训练;近三年难题选讲;典型题讲解。

　　面对数学课听懂但是考试依然不会做这个问题，其实还是并不是真正意义上的“听懂”，大家需要理解来事的思路，这样才能够让大家更好的去学习!