数学143分，化学78分，觉得化学成绩不好这样看科学吗?首先小编觉得这样看是不科学的，因为我们知道的是学科之间是没有可比性的。因为每个学科和学科之间的难度也是不一样的。较好的比较方法应该是跟自己之前的学习成绩比或者是跟自己的同学比也是较科学的。这样才能够知道自己的成绩到底是属于一个什么样的水平。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容：

　　各科之间的成绩没有可比性，孩子的单科成绩可以看该分数的单科排名。

　　各学科的特点不相同，分值的差距也大相径庭。例如同样是120分的题，语文成绩能考到百分之上是很难的，而英语很多孩子可以轻松上百，甚至上到110。但是语文的成绩中学生和后进生的差别不大，学生考到90多分低分的同学也能考到60多。而数学可能达到110分以上，成绩差的孩子可能考二三十分。因此将数学和化学进行比较是不科学的。

　　您可以看一下儿子数学和化学单科成绩在年级中的排名，那更有参考价值。例如数学143分，可能排名第18，化学虽然只有78分，排名却可能在数学之前。

　　上次儿子的月考，的科目都比生物高，生物只考了54分。而生物是他的较强项，以前百分都能考到90分以上，我就生气地批评了他。但是孩子告诉我生物是班里的第二名，只比少一分。考察孩子对知识的掌握程度不仅仅看分数，更应该看看名次。

　　试题的难易程度也影响分数。

　　这也是我让题主看孩子名次的一个原因，每次考试，每门科目到难易程度都有差别，这也会造成孩子成绩上的天差地别。

　　例如有些考试偏重基础知识的掌握，一般而言，大多数学生都能拿到一个较高的分数。但是有些考试注重于拔尖或者重难点的冲刺，那么试题的难度就会比较高。尤其是初三或者高三的月考，都属于这种诊断性的考试，孩子的分数一般不会特别理想。

　　不同单元知识点，也会导致分数的不同。

　　如果是综合测试，成绩反映孩子的掌握情况比较。但如果是单元测，或者月考期中考，往往体现的是孩子该阶段的某章节的掌握情况，如果恰好赶到化学这章节比较难，孩子掌握情况不是特别理想也就正常了。

　　昨天班里的孩子跟我说，有的同学化合价不会，还有的同学说方程式配平那里掌握的不好。如果出现这样的情况，把孩子的薄弱章节巩固夯实，孩子整体成绩也会出现比较大的提升。

　　总结：建议题主不要不同科目进行对比，即使是同一科目的不同板块的内容也没有可比性。较好参照一下该科目在班级或年级中的名次，这样更有参考价值，也就更科学。

　　(转载自悟空问答：轩老师谈教育)