为什么初二的成绩很好的，但是上了初三之后成绩就下滑很多?不管是什么时候的成绩下降其实都会引起大家注意的，因为我们知道很多同学在这个时候都给自己很多的期待，希望自己在初三的时候通过系统的学习之后成绩能够更上一层楼。但是事实上却不跟自己的想象走。所以觉得就有点不能接受。但是我们现在更重要的就是要找到自己的问题，然后再去增强自己的成绩。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　有不少学生初一、初二上半学期成绩还不错，但是到了初二下半学期，或者是初三的上半学期，成绩下滑严重，出现这种现象，一方面是和家长错误的教育观念有很大的关系，而另外一方面因为有些孩子没能及时的转变学习方法。

　　的确，学习成绩能够反映孩子在学校的学习情况，但孩子在学习的过程中，有些问题是没办法在成绩中反映出来的，如果家长在教育孩子时，过分关注孩子的学习成绩，孩子学习成绩取得了进步，家长就喜上眉梢，成绩稍微有点退步，就劈头盖脸的批评。

　　那么，家长的错误导向，很有可能导致有些孩子在学习的过程中，完全以分数为导向，甚至会采取一些错误的学习方法，导致短期内学习成绩好，但从长远来看，由于没有养成的学习品质，也没有形成适合自己的学习方法，而后劲不足。

　　小学和初一初二时，有不少学生的成绩好，大部分科目能够考到90分以上，甚至有些学生能够考到，但同样的成绩的背后，反映出来的学习实际情况、学习能力有很大的差异。

　　在这个阶段有些学生能够取得好成绩，可能完全是依靠死记硬背，再或者是凭借小聪明，考前突击复习;而有些学生能够取得好成绩，主要是得益于自己的基础知识比较扎实，有好的学习品质和适合自己的学习方法。

　　仅仅依靠死记硬背，或者考前突击，对某些学生来说，确实能够取得好成绩，但随着学习内容的增加，考试难度的加深，此时，学生之间比拼的，已经不再是纯粹的记忆能力，而是学习习惯和学习效率。

　　比如，初三阶段的一些考试题目，已经不再是纯粹的在考察某一个刚学过的知识点，很有可能是把初一、初二、初三相关的知识点都综合在一起考查，那么此时仅仅依靠死记硬背，肯定是记不住的，更何况题型千变万化，如果孩子学习时没有认真思考，及时的总结分析，那么很有可能考过的题目，他会一错再错，老师反复强调的内容，孩子却不知所云。

　　因此，在面对孩子初一初二成绩还不错，但是，初三成绩出现了大幅度退步这种情况时，作为父母需要做好下面三件事情。

　　第一，帮助孩子找到问题的根源。

　　正如上面分析的，孩子的学习成绩突然出现大幅度的退步，这肯定不仅仅是因为当前孩子的学习状态比较差，或者思想抛锚，而是因为在初一、初二阶段，一些遗留的问题慢慢的积累，到了初三这个阶段的问题突然集中爆发了。

　　此时，千万不要把的问题，都归结于孩子不听父母的话，不好好学习，而是要引导孩子，反思自己的学习过程。

　　如果孩子在初一初二阶段，学习的过程中，已有很多问题，那么就要及时的查漏补缺，尽快的把知识点补全。

　　第二，督促孩子养成及时复习的习惯。

　　虽然小学三年级到初二这个阶段，是孩子的学习行为习惯形成的”窗口期“，但好的学习习惯是孩子一生的财富，什么时候开始培养孩子的学习习惯都不太晚。

　　家长需要做的也简单，每天留一个固定的时间，让孩子养成复习的习惯。

　　比如每天晚上休息之前，花10~20分钟时间，让孩子把当天学习的内容，在A4纸上列出来，看哪些自己已经掌握的扎实的，哪些还存在问题,如果某些知识点还有问题，那就要及时的问老师或者其他同学，并把这些问题作为第二天自主学习的重要内容。

　　第三，利用好每周的小测验和月考。

　　很多初中生心智还没有成熟，他们的学习动力更多是来自于外在，比如父母的鼓励，或者是取得好成绩时，受到老师的表扬。

　　如果在学习的过程中，他们认识不到自己的不足;在学习中遇到困难，成绩大幅度退步时，找不到解决问题的办法，那么此时，他们很容易变得自暴自弃，或者选择盲目的努力，来进行自我安慰。

　　而每周的月考和小测验为家长提供了一个，及时了解孩子学习状况，帮助孩子发现学习中问题的机会，同时也给孩子改善自己的学习方法，提供了及时的反馈。

　　不论是平时的测验还是月考，家长都要引导孩子养成考前及时复习，考后认真总结分析的习惯，而不要再单纯的关注卷面成绩。如果试卷中反映出来的问题比较多，那么就分阶段的去改善。

　　(转载自悟空问答：与考试)