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如何看待小学重习惯,初中重方法,高中重态度这种思想?
高中 来源:网络 编辑:小兰 2019-11-08 11:42:34

  如何看待小学重习惯,初中重方法,高中重态度这种思想?听到这句话可能很多人一开始觉得说的挺对的,也挺有道理的。但是我们要知道无论在哪一个阶段,只有将学习习惯,学习方法和学习态度结合起来才能够有好的成绩,所以说着三点是无法分开的,但凡缺了任何一点就不能够保证自己的成绩。习惯和态度是不可分割的,好方法则是在习惯和态度的基础上,学生自己不断找到的。以下就是秦学教育小编给大家整理的具体的内容:

如何看待小学重习惯,初中重方法,高中重态度这种思想?

       针对小学、初中和高中三个阶段,家长的关注点也的确要有所不同。怎么样的一个不同,根据我自己孩子成长的经验和我自己学习到的知识,给出如下几个建议:

  小学阶段:兴趣是第一,自信是助力,习惯自然成,三合一组成良好的学习态度。

  我自己的小孩,自小我最为关注的是兴趣、阅读。

  兴趣包括学习的兴趣和游戏、运动的兴趣。

  比如读书,我们在上学前就一直定期购买《幼儿画报》直到三年级,还从学校订了她自己喜欢的杂志,比如《探索地理》、《小小科学家》等多种,很多时候我会陪她一起阅读这些书,除此之外,我们还读了一些文字书,大多是荣获国际大奖的童书作品,比如《物资图书馆》、《一百条裙子》《时代广场的蟋蟀》等,当然还有意林系列图书。

  阅读之外,我比较注意的是生活中一些游戏,比如练习滑板,我们会一连多天定时地去学习,约上小朋友一起练习。她学会了,会帮助不会的小朋友用她的滑板学习,女儿的滑板帮助三个小朋友学会了滑板,之后几个小朋友一起在固定的时间去练滑板,这种有计划的活动也是在培养孩子的习惯。

  在他们同龄孩子玩的过程中,会吸引年龄教小的小弟弟妹妹参与,我大多会有意建议他们去帮助小弟弟妹妹,在帮助弟弟妹妹的过程中,他们会得到成年人的赞赏和弟弟妹妹的仰慕,会易发地增加自信。

  这种自信是可以转移到多个方面的,精力也是可以转移到多个方面的。培养孩子的好习惯不限于读书和学习功课,生活中随处可以。培养孩子的兴趣也是可以有意引导,在过程中判断其兴趣的真假;越是有兴趣的东西,越能坚持,越能坚持的东西就越能做到很好,得到肯定和表扬,而肯定和表扬是小学中低年级学生向好发展的非常大的动力,也是习惯养成的很重要条件。

  小学阶段也是孩子成长相对稳定的童年期,很多青春期的问题都是在这个阶段种下的根根。所以,此时还有一个非常非常重要的点:

  不断加强亲子之间的信任,不断给予孩子感情上的一种安全感,这就是亲子关系。

  初中阶段:亲子关系是重点,兴趣坚持不可丢,学习目标要树立。

  初中阶段是孩子初进入青春期的阶段,所以这一段时间也是家长和孩子都很艰难的时间。就因为艰难,才更需要一种目标的引导;因为艰难浮躁,更需要兴趣的吸引,因为艰难容易起冲突,更需要有意识地牢固亲子信任关系。

  我自己孩子从小学在进入初中后,一时适应比较艰难,但因为她自己有明确的目标,所以在自己感觉到成绩不理想的时候,她开始自己较劲发力,平稳下来之后,同学之间互相的影响增加,因为她有自己的兴趣,对于网络游戏或者风靡同学之间的游戏,她没有迷失其中,不迷失就不会失去自己的目标,就会保持理智,她的学习自然就不会有过大的波动,初中保持一个稳定的不错的成绩,就等于保持了她自己的习惯,她对学习的态度就不会有大变化,到了初三,整体学习氛围比较紧张的阶段,她也就自然会跟着进入状态,至于学习方法,有老师带着他们,他们专心于学习,自然会琢磨适合自己的学习方法。

  高中阶段:亲子关系是首位,独立意识要加强,学习能力显水平。

  孩子进入了高中,会有一个明显的变化,此时他对事物的认识进入了一个新阶段。需要家长接送的少了,学习上咨询家长的少了,和家长聊学校的事情聊的少了。一般来说,以前和家长沟通的内容明显减少,此时需要家长有意识地开发一些新的交流话题了。

  这意味着孩子长大了,思想上更加独立了,此时家长要配合孩子的这种独立意识,成就他的独立意识,三年之后他就要离开家庭自己走入一个更大的集体之中去生活了,也许三年之后的离开家庭就是一生离开家庭的开始(我自己进入大学之后回家住的时间就明显地非常有限了)。

  我们培养自己的孩子,不是为了好成绩、上大学之类,而是希望把孩子培养成一个能幸福生活的独立的社会人。凡是能升入高中就预示着孩子在知识的殿堂又升了一个阶梯,经过三年的高中学习,知识对于他以后谋生的已经够用,只不过他以后谋生的手段是否更加多样?他以后可选择的范围是否更大?这是大学的作用,也只是他生活所需要的部分能力。

  幸福生活的一个最为基本的内容是亲情的关系和关系的处理,这不是绝对,但对大多数人来说就是如此。所以亲情关系在此时越发显得重要。

  学习能力,高中生,学习逐渐变成了他自己的事情,学习能力也和他的学习心态和习惯、方法紧密相关。家长此时对于学习直接的干预已经没有必要,能做的也只有给孩子营造一个良好的学习氛围,一个稳定的大后方,比如饮食,比如家庭和睦(这也是很多夫妻感情不好也一直不离婚,要等到孩子考大学后办离婚手续的原因),比如开阔的心胸和视野,这些方面如果保证了孩子的情绪良好、心态平稳,那么学习能力最起码能正常发挥,也很可能有不断地提升,下降的可能性是极小的。

  综上所述,单纯地说“孩子读书,小学要重习惯,初中要重方法,高中要重态度”,这是很片面的。小学、初中、高中,是一个人学习的三个基础阶段,也是一个人人生之路重要的三个阶段,在任何一个阶段,人都是离不开亲情的陪伴的,所以不管任何阶段,亲情永远是第一位的,但是具体到学习方面,各有侧重,不过亲情关系永远是学习的基础。不管哪一个阶段,要想取得好成绩,爱好和良好的学习态度都是必要的,而习惯则是成绩的保险,方法是效果的检验。

  对于孩子的学习三阶段,做为家长,我们不仅要学习他人的理论和经验,还要善于总结自己孩子的经历,反思自己的经历,以期在下一个阶段能给予孩子更好的陪伴,让孩子和自己都有一个幸福的现在和未来!

  (转载自悟空问答:快乐庭院)

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文章标签: 学习方法
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