小学生除了刷题还可以有哪些办法增强成绩呢?不刷题怎么办?小学生我们都知道在学习的时候很多时候都是要不断的强调和重复才能够让自己记忆和理解，这对于学生来说也是比较直接比较有用的学习方法。虽然我们在学习的时候会强电理解的作用，但是对于低年龄段的学生来讲这个方法的可行性是比较低的。那么对于小学生想要增强成绩，除了不刷题之外还可以做些什么呢?

　　1.练习题的作用

　　我们在学习新的知识的时候，当然较佳的方式是先理解，再掌握。

　　但需要要承认一点，不同的孩子理解能力，和接受能力都存在着很大的差异。有些学生接受能力特别强，老师讲解一遍，他就能够准确的理解并熟练的掌握，而有些学生可能需要大量的练习来辅助理解。不论是学习课本上的知识，还是学习一门乐器，一项运动，练习都是必不可少的环境。

　　对于接受能力比较强的学生来说，练习的主要作用是给他们提供反馈，让他们能够及时的查漏补缺，找到自己在学习过程中存在着的问题。而对于理解力和接受能力稍微差一点的学生来说，练习出来给他们提供反馈之外，还能够帮助他们加深对于学习内容的理解。

　　也就是说在学习的过程中，练习也是学习的环节之一。而练习的目的主要就是为了辅助学习。虽然做题能够辅助学习，但这里面有一个量的问题。大部分老师反对学生刷题，并不是认为刷题没有用处，而是因为在学习的过程中，并不是练习越多就越好。在刷题的过程中，如果没有掌握正确的方法，只是盲目的刷题，除了题感越来越强之外，对掌握知识可能没有帮助。

　　2.机械的刷题为什么没有效果?

　　题主在问题中说，孩子还比较小，对于学的内容不理解，其实这是一种错误的看法，你严重低估了孩子的理解能力。

　　6~12岁的孩子，已经具备有的理解能力，大部分孩子都能够从一个概念各种具体的变化中，抓住实质或者本质的东西。同时他们已经准备简单的逆向思维能力，能够从正反两个方面去思考问题。

　　因此，孩子在学习的过程中，家长不用过分的担心，孩子的年龄还小，理解不了怎么办，这样的问题。学习就是锻炼孩子理解能力的一个重要过程。

　　说到学习，有些家长会认为，学习的目的就是要记住知识，那既然是记住知识，为什么不能够用简单粗暴的方法，让孩子通过大量的刷题来辅助记忆或者是直接去背诵呢?

　　刷题的目的既然是辅助记忆辅助理解，那想要让做练习题变得有意义，能够产生促进学习的效果，那么较重要的是要做好下面两点。

　　3.刷题的过程中要有思考和总结

　　既然刷题的目的，是为了辅助理解，辅助记忆，那么理解和记忆才是做题的关键。要想让理解和记忆产生比较好的效果，在做题的时候要学会思考。

　　这就要求在刷题前和刷题后，都要有思考的过程。在刷题前，要先思考一下刷题的目的是什么，到底是为了提升做题的速度，还是为了熟练地掌握某个知识点?如果刷题的目的，是为了熟练的掌握某个知识点，那么除了刷题这种方法之外，还有没有其他的方法?就拿古诗词背诵来说，刷题确实能够帮助孩子记忆，但除了刷题之外，难道就没有其他辅助记忆的方式吗?

　　在确定好刷题的目的之后，这时候就要选择合适的题目来做，如果你刷题的目的是为了提升孩子的做题速度，那么在题目选择上，就要尽量增加题目的难度，同时在孩子做题的过程中，要控制好做题的时间。如果你让孩子刷题，是想通过刷题辅助孩子理解、记忆，那么首先要思考一下，除了刷题之外，还有没有其他的方法，能够更的帮助孩子理解、记忆?

　　如果除了刷题之外，确实没有其他更合适的方法，那么在刷题之前，要引导孩子先进行思考。比如可以问孩子，这道题目要用到课本上的哪个知识，这道题目和之前的哪些题目比较相近或相似?

　　4.根据知识的类型，来决定刷题的策略。

　　很多学生在做题的过程中，只关注对错，不关注解题思路和解题方法。甚至有一部分学生在刷题的过程中，只追求做题的数量，根本就不关注对错。这样的刷题不仅不会有效果，甚至还会扼杀孩子的学习兴趣，把学习的变成简单的机械性重复。

　　不管是什么类型的题目，在拿到一道题目之后，先要对题目进行分类，先弄清楚这道题目是在考察程序性的知识还是陈述性的知识?

　　就拿数学来说，不管什么类型的数学题目，要弄清楚自己做题的思路是不是正确，是不是运用到了老师讲的，或者课本上讲的知识，做题的方法是不是较简便，较适合的?等等。作为家长，如果发觉孩子在做题的过程中，思维方法有问题，那就要去引导孩子改变自己的思维方式，改变自己的做题方法。

　　(转载自悟空问答：与考试)