高三一模有什么价值呢?对备战高考的学生们来说，一模是重要的一次考试，是对学生们学习的考核与检测，可以帮助学生们找到问题，今早解决，同时总结学习经验，对于学生们的进一步提升是有帮助的，所以学生们应该对高三一模足够的重视，这是学生们高考备考的一个重要转折点，那么高三一模还有什么价值呢?详细内容大家来了解一下!

　　高三一模的价值和意义，绝不简单是一个分数和成绩的问题，

　　首先，一模是一场诊断性的检测

　　诊断是一个医学用词，可以借助传统中医的望、闻、问、切四种方法，判断一个病人的病因以及可以采取的医疗措施。通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常，我们会就以下几个方面进行诊断：

　　一是学生学习的精神状态，主要是看：学生是否全力以赴的增强自己，学生是否聚精会神地学习，学生是否顽强拼搏的问题等等;

　　二是学生学习的时间分配，主要是：学习实践的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;

　　三是学生卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题，中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。

　　通过以上几个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了重要的、关键性的素材和信息。

　　其次，一模是一场自我PK的重大检测

　　在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选拔性检测，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控，我们能够掌控的则是我们自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种角度上讲，高考较大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁越自己，谁就赢得了高考。

　　在一模检测中，自我PK主要体现在以下几个方面：

　　PK1，学科的分值是相对于前一次开始变化如何，分数的变化体现前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次检测暴露出的主要问题，在这一次的检测中解决没有?这一次检测中又暴露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要值得关注的是学科的名次较前一次检测的变化。如果分数诊断是一个的变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。

　　PK2，学科的总分相对于前一次末检测的变化情况。尤其是可清楚地了解自己在所在的区域中的排名。一般也就能够看出总分的变化情况，以及名次上升下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?

　　PK3，无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的名次，是过了还是落后了?这里涉及到了一个学科的学习目标问题，同时，还涉及到今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。

　　一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来，这个其中的奥妙即为心态。心态好，有时候能将能力发挥出120℅，即常发挥;反之，即为检测失常，这回令人痛心和遗憾的。

　　再次，一模是一场经验积累的重要检测

　　经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有通过亲身的实践，才能不断地被感知，逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能详的教育名言：我听到的，我会忘记;我看到的，我会记住;我实践的，我能理解。

　　尽管学生久经考验，但对大型检测，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有时惊慌失措。一模，即为第一次模拟，通过模拟找到感觉，期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。

　　所以，无论怎样的一次检测，经验的累积，都显得重要，也只有这样，我们才能在类似于高考这样的大型检测中淡定从容。

　　高三备考没有计划，不会复习，遇到问题解决不了，考试问题不知道如果冲刺，欢迎致电伊顿教育免费服务热线：400-678-7001，我们帮您解决，更好冲刺自己。