上课能够听懂，但是作业总是不会做，这不是一个简单的问题，很多学生存在这样的情况，一方面是学生基础不扎实，一方面是学生上课并没有真正的听懂，而只是听了一个皮毛，所谓皮毛，就是跟着老师的思路顺了下来，根本不知道题目考察的是什么，应该怎样去破解，怎样去分析，这样的听课是没有效果的，那么关于学生们做题不会的相关问题，大家了解一下吧!

　　第一，理科的知识点能听懂，未见得真正理解。老师在课堂上讲知识点时，是从概念、定义、公式、定理等基础讲起，这些东西只要认真听，基本上都能听懂，但是每一个知识点又不是独立的存在，如果系列知识链皆不能熟练掌握，很可能就会出现知识断点现象，尽管能听懂，但是理解的不够透彻，并且不能拓展理解与应用，必然会让思考受限。

　　第二，文科的知识点能听懂，解题时需要融会贯通。很多同学在学习文科时，极容易死记硬背，认为背的越熟练越好，但一做题发现根本不是那么回去，需要变为自己的理解才能根据题意要求答出要点。而这需要利用抽象思维融合知识点，达到融会贯通之目的。所以说，文科知识的学习，往往靠课外的总结和提炼，而后靠理解和实践应用练习。

　　第三，答题需要练习解题思维，否则拿到题会不知道如何下笔。有相当一部分学生，从小学阶段开始就特别不重视解题思维的训练，老师和家长都不重视培养。解题思维不管对哪一科来说，都要分读题意、大脑思考、形成答题思路、下笔书写、出结果后检查这几部分。每一部分都要有针对性训练，否则，孩子会在一个环节处偷懒，尤其是读题意、思考和形成答题思路部分，大脑中没有条理化的信息，哪能下得了笔啊。

　　第四，训练孩子掌握模块化题解方法，这是下笔答题的根本。模块主要有两部分，一部分是题意模块，又分已知模块(条件)和未求解模块(条件)。另一部分是解题模块，主要针对题意模块对应写出答题分模块，较后汇总解出待求解模块。模块概念本身不复杂，只要家长给孩子做方框标示出来，就像做填空题一样，孩子的思维就能清晰了。不管是语文的抽象思维模块，还是数学的逻辑思维模块，都需要家长或老师帮助孩子们建模和反复演示与练习，直到孩子们熟练掌握为原则。

　　以上几点，如果家长能认真反思，和孩子做交流探讨，你就能知道孩子为什么下不了笔的原因。如果孩子知道问题在哪了，家长不妨帮孩子做冲刺性练习就可以了。如果你能力有限，辅导不了孩子，不妨请他人协助。