初中数学和初中物理都属于纯理科性质的学科，强调的是直观思维与抽象思维的高度结合和统一。无论是直观思维还是抽象思维，哪一方面出现问题，都无法打开初中数学和初中物理的基本思路，想学好它们那就比较难了。

　　在这里，我强调的直观思维，是指代数方面和几何方面的，那些能够直接从公式、公理、定理、实物图找到的东西，并把它们有机融合在一起的能力。

　　而抽象思维是指解决哪些看不见、摸不着的一些数学量、物理量的能力。像数学中证明题的逻辑推理，像物理中的电、力、磁，都需要具备的抽象思维、逻辑思维能力，才能解决。

　　正因为每个人的各种能力的差异，才会有理科和文科的偏向性。但由于初中没有文科、理科之分，都要学，必然会导致一部分学生文科很好，理科偏弱，或者理科很好、文科偏弱的现象。那些文科和理科同样的学霸级学生，数量毕竟是有限的。

　　再看看本问题的题主、一个准初三的学生，他(她)并没有说明除数学、物理外其它科目的学习成绩到底是啥样，只强调了数学和物理的“一塌糊涂”。这里其实是有多种情况的:

　　1.如果他(她)除了数学和物理外，其它科目成绩很好、甚至是等第的，则说明他(她)是一个比较喜欢学习的学生，只是因为自己在面对数学和物理时，无法把思路打开，才导致数学和物理“一塌糊涂”。

　　A.如果是因为直观思维和抽象思维的能力比较弱，则完全靠自己的努力，对这两科成绩的提升作用会很有限，需要借助外力的干预才能产生比较明显的效果。这个外力当然是指请老师补课。

　　B.如果只是因为学生自己在这两科上不努力，已经接近于放弃，则请老师补课，或者自己下定决心去独自攻克，都是不错的选择。

　　2.如果这个学生除了数学和物理，其它科目也一样成绩很差，只是没有在这里提及，则说明这个学生本身的学习态度就有问题，属于整体性的学差生。

　　这种情况，首先要解决的，是端正这个学生的学习态度，然后才谈得上其它的诸如请家教、去补课的问题;否则一切都是空谈而没有意义。