学生的学习成绩在学习中是波动的，小学、初中、高中的学生学习成绩或许会在某一个阶段突飞猛进，也会在某一个阶段突然下降，所以无论是怎样的情况，学生都应该找到原因，冷静对待，那么对于小学成绩不好，初中成绩突飞猛进的情况，学生应该怎么办呢?

　　那些小学成绩不好到初中却增强的，几乎全是因为数理化;

　　那些小学成绩很好到初中却下降的，也几乎全是因为数理化。

　　从三年级开始，假如语文和英语成绩一直都很理想的，那么到了初高中，也不会差到哪里去。

　　但是数学在三年级、初二、高一，都会有比较大的变动。一年级数学好，三年级不好;三年数学不好，初二可能好;初二数学好，高一不好。

　　这主要是每个阶段数学要求的能力不同：

　　三年级以前，记忆力好就可以了。

　　三年级之后，逻辑能力开始处于重要地位，记忆力不够用了。

　　初二，在其他能力的基础上，对空间想象力要求高了。

　　高一，考查的是空间、抽象、归纳、演绎等思维能力，而且通常是综合性考查。

　　数学较神奇的地方在于，这些所要求的能力，大部分都不是在课堂学习到的，而是在生活中学习的。

　　小学数学成绩不好，不等于孩子的空间想象力、抽象、归纳、演绎能力差。小学数学成绩好，也不等于这些能力好。

　　事实上，我在辅导一年级时候就发现了，有的孩子数学思维能力好，但由于不懂考试技巧或是没有学习兴趣，导致成绩不好。也有的孩子虽然，但思维能力并不理想，这种到了三年级，很容易发现掉队现象。

　　数学科目是较容易发生逆袭和掉队的。

　　而且因为数学是理科中的基础学科，它的好坏，直接影响到理科的好坏。

　　所以对整体成绩的影响是巨大的。

　　要从小就重视数学能力的培养，不要只满足于卷面上的分数。