小学语文的侧重点在哪里?

　　小学和初中属于义务教育阶段，在语文教学目标上自然就衔接比较紧凑。它重点要求学生掌握语文学科的基本知识，在发展学生的语言能力同时，发展学生的思维能力以及科学的学习方法。从而让他们能够自主探究学习。另外还要激发学生丰富的想象力，特别鼓励他们在实践中学习并运用语文。

　　语文学习肯定不外乎识字、阅读和写作三个方面。具体要求比如:学会汉语拼音，能够说普通话，认识3500常用汉字，正确工整书写汉字并有的速度。阅读方面要能够运用语文工具书，学会多种阅读方法，具有初步的独立阅读能力，以及形成比较丰富的语言积累和良好的语感。在表达方面要能够运用常见的表达方式，文从字顺表达自己的思想情感。然后就是要有基本的口语交际能力等。

　　初中语文的侧重点在哪里?

　　小学和初中阶段的学习安排，自然由学生的生理和心理发展情况所决定，语文学习肯定也不会脱离这个规律，那就是一脉相承，循环增强。那么具体区别又在哪里?

　　在识字方面，小学要具备较强的独立识字能力，学会硬笔及毛笔书写楷书;而初中重点在让学生运用工具书独立识字，书写由正楷到行楷，另外书写习惯及姿势则始终是强调的重点。

　　阅读方面小学主要理解文章大概意思，了解此表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章表达方法;而初中欣赏文学作品，不仅要有自己情感体验，还要初步领悟此内涵，并获得对自然、社会以及人生的有益启示。尤其强调对文章内容能够提出自己独立的看法。

　　写作方面小学要求学生留心观察周围事物，积累写作素材，能够写简单的记实作文和想象作文;初中则要多角度观察生活，并要抓住事物的特征，可以有创意表达。另外重视学生写作的真情实感，且力求表达自己对自然、人生等独立的感受与思考。

　　高中语文的侧重点在哪里?

　　高中语文相比小学和初中，可能就进入一个质的飞跃。

　　它要求考查学生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等六种能力。和前面初中阶段的要求，较显著表现在鉴赏评价、表达应用和探究方面。鉴赏评价即对阅读材料的鉴别、赏析和评说;表达应用即要求考查语文知识和能力的综合运用;尤其表现突出的还在探究方面，它要求学生对某些问题进行探讨，并要有见解、有发现、有创新。鉴赏着重在文学作品形象、语言和表达技巧等，并能够对文章思想内容以及作者的观点态度做出评价。

　　写作方面要可以写论述类、实用类和文学类文章。尤其考试评价方式更是与之前发生了较大变化，对学生的考查分为基础等级和发展等级区别对待。基础等级顾名思义，便是要达到作文的一般要求。

　　而对于发展等级，则要从四个维度去衡量——深刻、丰富、有文采和有创新。深刻要求学生能够透过现象看本质，要能够揭示事物内在关系;丰富要求作文材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远;有文采自然是文句要有表现力;创新则体现在见解新颖，构思精巧，即文章有其个性独到之处。

　　尤其高中语文的选考内容设计，就是通过考查学生阅读中外文学作品及实用性文本，从而达到更准确了解学生的语文综合能力的目的。

　　概而言之，小学、初中以及高中在语文学习方面的不同点就在于:小学侧重于学生基本习惯的培养，重在识字，阅读和写作方面要能够基本理解文章大意，并文从字顺表达自己的意思。初中则在此基础上，较显著区别在于学生无论阅读还是写作，要能够有自己的思考。而进入高中，本身就是一次跨越。阅读不再要求是简单的理解，而要有对文学作品思想及写法等方面的鉴赏和评价能力;写作不仅重点会转移在论文方面，而且还要有深刻的思想和独立的见解。