教育部正式发布《教育部:2018年部分特殊类型招生工作通知》，其中对于高校艺术类招生相关规定如下：

　　1.艺术类范围。《普通高等学校本科目录(2012年)》中“艺术学门类”下设各，以及《普通高等学校高等职业教育(专科)目录(2015年)》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各和“民族文化类”“广播影视类”等部分，统称为艺术类。艺术类本科不得设方向。对因培养工作需要，确需在招生考试环节加以区分的，有关高校可设立招考方向(后加括号注明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。高校不得将目录中的艺术类列为其他艺术类的招考方向、不得将目录中的非艺术类列为艺术类的招考方向、不得将目录中的变相修改名称后列为招考方向、不得将与本选拔和培养无合理相关性的列为招考方向。高职(专科)的招考方向原则上以相应目录中列举的方向为准。

　　2.艺术类招生办法。高校艺术类应综合考虑考生艺术成绩和高考文化成绩，择优选拔录取。同一高校同一(含同一下设各招考方向)应采用同一种录取办法。高校应于报名考试前向社会公布学校艺术类的招生办法、分省分招生计划等信息;设立招考方向的，应分别公布各招考方向的招生计划和考核办法。有关高校的艺术史论、戏剧影视文学等若无艺术考核要求，可不组织考试(须提前向社会公布并告知省级招生考试机构)，协商省级招生考试机构安排在普通类相应批次录取并执行相应批次录取规则。

　　3.艺术类考试。艺术类考试分为省级统考和校考。其中，省级统考由省级招生考试机构独立或联合组织，校考由招生院校组织。各省级招生考试机构应为本行政区域内考生组织美术学类和设计学类省级统考，有条件的省份还应组织其他艺术类省级统考，2019年要创造条件组织音乐类、舞蹈类、播音与主持艺术等(类)省级统考。省级统考已涵盖的，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的考试成绩。确有需要补充考核的艺术类本科，高校应面向省级统考合格生源组织校考。省级统考未涵盖的艺术类，高校可组织校考。#p#副标题#e#

　　省级招生考试机构应以教育部发布的目录为指导，考虑高校人才选拔需求，合理细分统考科类(如音乐类统考应区分声乐、器乐种类，舞蹈类统考应区分舞蹈种类)并公布其对应的艺术类范围。推进省级统考的规范化、标准化管理，探索和建立公平、科学、合理、有效的测试方式和评价机制，严格控制合格生源规模和比例，确保统考质量。统考成绩发布后，省级招生考试机构须在本单位网站公布各科类考试科目、成绩分布等统计信息，并尽量满足不同层次、类别高校选拔需求。省级招生考试机构不得在艺术类省级统考中组织非艺术类考试。

　　高校应在艺术类招生办法中明确告知考生须参加所在地省级统考的类别。若高校对省级统考科类所对应的艺术类范围持有不同意见，应主动与有关省级招生考试机构沟通，经双方协商一致后向社会公布。高校须按照高考考务工作管理规定组织校考，制订和完善确保考试安全的工作方案，严格加强试卷安全保密管理、考生进场检查和考试监督管理。确需在校外设置考点的高校，须向拟设考点所在地省级招生考试机构申请并提交校考、招考方向、考试科目及考务安排等材料，经省级招生考试机构同意后，按当地规定开展相关考务工作，并主动接受其监督，未经同意不得擅自设考点。高校应统筹校内外考点管理，确保校内外考点的组考工作标准一致、程序一致、监管一致。各省级招生考试机构负责统筹管理辖区内校考考点，指导和监督有关高校规范组考。对于出现违规设立招考方向或安排不当考试科目等情况的，省级招生考试机构应拒绝高校在当地设点或者责令纠正。高校确定的校考合格人数不得过上一年度相应艺术类招生计划数的4倍。

　　4.艺术类高考文化成绩录取要求。省级招生考试机构应因地制宜、分类划定艺术类各高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科高考文化课录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通本科第二批次录取控制分数线的65%，逐步增强艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)有关本科高考文化课录取控制分数线，2019年起中央部门高校的相关不得低于普通所在批次控制分数线。艺术类高职(专科)录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。录取期间，各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的较低录取控制分数线。

　　5.艺术类投档模式。艺术类录取工作安排在各省(区、市)相应普通本科、高职(专科)提前批次集中录取。鼓励各省(区、市)积极推进在艺术类试行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，增强考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。试点开展艺术类一档多投模式的省份，应统筹兼顾，适当提前投档工作时间。

　　6.单独考试招生试点工作要求。按照遵循艺术教育规律、严格规范管理的原则，经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科参照执行的少数高校，名单另外公布)的艺术类本科，2018年继续开展试点工作，可不编制分省分招生计划，可面向省级统考合格生源跨省组织校考，可自主划定高考文化成绩录取控制分数线(以下简称自划线)，其他事项均执行教育部统一要求。上述高校要认真研究各省(区、市)考试招生方案，按照科学、合理、公平、公正的原则，严谨、规范制订本校招生章程，经学校主管部门审核后，报教育部(高校学生司)统一备案。高校要详细、准确告知考生应知须知的内容及单独考试招生工作事项(如不编制分省招生计划的艺术类，须逐省明确考生参加课省级统考科类、参加校考的资格要求、录取规则、合格线、自划线划定办法等)。对于实行高考综合改革省份，以及高考考试科目、成绩呈现方式特殊的省份，高校要单独明确相关要求;录取时应在本校网站公布高考文化课成绩自划线，自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科录取控制分数线，艺术史论、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等应增强要求，舞蹈表演、表演(戏曲方向)可适当降低要求。

　　7.相关录取办法。非艺术类不得执行艺术类招生办法。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科，须编制分省分计划，安排在普通批次录取。高校若对考生有艺术基础要求，须在招生章程中明确告知考生应参加的考试科类及录取要求(凡省级统考涵盖的，学校不得组织校考)，高考文化成绩要求不得低于本校非艺术类所在批次录取控制分数线，其中允许开展艺术类单独考试招生的高校，不得低于生源省份普通本科批次或普通本科第二批次录取控制分数线。对于高考综合改革试点省份上海市、省，按当地普通录取有关政策执行。与上述对应的相关高职(专科)，由各省(区、市)参照上述要求制订办法。

　　8.艺术类学生管理。凡艺术类录取的学生，入学后不得转入非艺术类。

　　教育部再提艺考生文化课分数线增强，我们该怎么办?

　　艺术生普遍存在基础差的问题，这是不争的事实。这个现象普遍存在的原因大概可以归结为以下三点：

　　1、文化课本就不好的艺术生，想通过艺考，走捷径上大学。

　　2、长时间学习课，文化课复习时间少。

　　3、文化生传统的题海战术不适用艺术生的复习特点，较后形成学不会、听不懂、不想学的恶性循环。

　　基础不牢，地动山摇。成绩差就是基础差，基础差就补基础，如何补基础?解决方式只有一个，那就是改变传统的复习模式，艺术生复习时间少，文化生普遍存在的一二三轮复习模式、题海战术，在艺术生群体行不通。想在短时间内增强文化课的艺术生，给出以下几点建议：

　　1、 到的艺术生文化课培训机构学习。

　　2、 使用的艺术生文化课教材，普通文化生的教材偏难，不适合艺术生学习。

　　3、 主抓基础知识考试点，放弃偏题难题，高考试卷70%的提醒都是基础题。

　　艺考新规实施以来，不仅是艺术生文化课省控线大幅度增强，各大院校在招生录取中也相应的增强了文化课分数线并加大了文化课比重，从近几年的各大院校的招生情况中不难看出这一变化。

　　课不再是衡量艺术生能力的砝码，相反文化课却成了艺考这场战役的关键。