“如果你们感觉心情不好，可随时提出申请休假，不扣工资。”近日，沈阳一所幼儿园的园长在培训会上郑重承诺。园长张老师称，每出现幼儿园虐童事件，他都深感痛心。但是就伊顿教育小编来看，这样的做法可取，但往往治标不治本。

　　在故宫修复文物的工作人员有一个规定：不能加班。因为加班修复出来的文物可能会“差强人意”，所带来的影响往往是不可逆的，这将是文物财富的损失。在幼儿园中推出“心情不好假”，表面上避免了老师心情低落、烦躁等可能给孩子们带来的负面影响或者施加不利行为，但是从根源上看，缺无法杜绝虐童事件的发生。

　　虐童事件之所以频发，与幼儿园老师水平层次不齐有很大关系。幼儿园老师缺口巨大这是众所周知的事实，在这样的情况下，严格要求老师的学历、能力等显然不合情理，但是我们可以采取其他措施，使那些非科班出身的幼儿园老师迅有用长，比如定期培训，比如高福利等。

　　其次，监督不到位。较近虐童事件频发，很多人也在质疑，为什么幼儿园的监控系统不向家长开放，家长通过手机实时观看自己孩子的较新动态，这并不是技术难题，在一些托儿所中已经实现了实时监控，为什么幼儿园不可以呢?当老师不能处于无时不在的监督状态时，在某些情况下很难控制自己的心情或者行为。这种实时的监控和监督才是当下急需的。

　　再次，其实应该将学前教育纳入义务教育的范畴。作为教育基石的学前教育，理应得到更多的关注。中国有句古话：“三岁看大，七岁看老”。一个人的性格，更多的取决于其在0到6岁时所接受的教育。学前教育绝不是可有可无的。所以从这一角度看，如果能够将学前教育纳入义务教育的范畴，这对于幼教人才的吸引力和福利待遇等都将会相对现在有不一样的改变，而且虐童等事件的发生概率也会降低很多。