随着压力的增加，学校对生源的择优标准不断增强，学校从期中、期末两次大考到变着花样“轮番考”来检验学生的学习效果。比如，堂测、周测、月考等等，考试已然成了学生的家常便饭。

　　诚然，学校频繁的测验可以帮助学生及时发现学习中的问题。但有没有人想过，频繁的考试背后还有无数关心孩子成绩的家长。

　　“孩子优不，分数说了算”是时下多数家长对孩子惯用的评判标准。也就是这种“唯分数论”让孩子在承受课业负担的同时还要背负“负面情绪”。

　　这种负面情绪一方面来自于孩子的“自我检讨”，另一方面源于家长对孩子的不满。而这两者中，家长对孩子的呵斥和责备更容易让孩子产生学习上的“负面情绪”。

　　那么，问题来了——家长该如何看待孩子的考试成绩?尤其是在孩子成绩不理想的时候，该如何应对呢?

　　家长通过考试成绩了解孩子学习情况无可厚非，这确实是较简单、较直接的方式。但大大小小的考试中，究竟有多少考试能真正反映孩子的学习水平家长们不得而知。因此，不要过分在意孩子的学习成绩。

　　孩子考试没考好，首先要搞清楚孩子没考好的原因。

　　有些家长一听孩子的考试成绩就怒发冲天，这是不可取的。家长们应该悉心询问孩子为什么没有考好。因为题目难，不会做?还是因为粗心大意?还是别的原因导致没有考好。和孩子一起分析试卷，将不会或者不熟悉的知识点标记，让孩子在接下来的学习中多问老师和同学。

　　不论是粗心大意还是题目难不会做，究其原因是孩子对知识点掌握不熟练。让孩子把每次考试不会做或者做错的题目都整理在错题本上，加强练习。除此之外，家长可以和老师多沟通，给孩子做一些针对性的专项训练，把薄弱的知识点补起来。

　　其次，考试考不好要多关注孩子的学习习惯。

　　有些孩子平时学习很认真，但是考试考不好。这类孩子较需要家长关注学习习惯。我们常常说，“勤能补拙”，但在学习上并不完全是这样。考试的题目往往较平时的练习题难度大，也很注重知识的综合运用。

　　家长要协助孩子在老师的帮助下建立起知识框架，让孩子把握知识点之间的区别和联系，强化知识点的内化，将知识转化为自身的一种能力。学习是一种思路，也是一种方法。只有有了正确的做题思路和方法，孩子的学习才能事半功倍，举一反三。

　　要注意的是，家长们要让孩子远离低质量的勤奋。勤奋的前提是效率。所谓“低质量的勤奋”就是这些孩子表面上很刻苦，实际上只是在磨洋工。他们并没有却解决学习中较关键的问题，只是用一种“勤奋”的表象掩盖了“懒惰”的本质。

　　因此，家长们只要做好这两点，孩子的学习动力和潜力都会不断被激发，在不断的试错中学会独立思考，找到较适合自己的学习方法。也只有这样，孩子的学习水平才会不断增强，学习成绩不断攀升。