本科还能变成专科?是真的!本科不努力,毕业变专科!新大一要警惕!
高中 来源:网络 编辑:小新 2017-08-02 11:24:03

  一直以来我国的大学本科都是严进宽出,只要大学四年学分赚够,挂科全过,答辩通过,就能够拿到学位证,而近日,华中科技大学的一份《华中科技大学普通本科生转专科管理办法(试行)》在网上引发热议。什么?本科不努力,毕业变专科?本科还能变成专科?
 


 

  华中科技大学随后解释了这个管理办法,其实学校的初衷是为了尊重学生成长过程的多样性,较大程度地尊重和保护学生受教育的权利,给学生多一次选择的机会,不搞一刀切式的管理模式。

  尽管大家议论纷纷,不过有一个观点大家分外一致——在这个人人都需要“终身学习”的社会,上大学想浑浑噩噩混毕业证是不行的!

  本科不努力,毕业变专科!真的有这种操作吗?

  有些学生认为,在经过了高中三年艰苦的读书生活后,到了大学就可以放松一些了。但是,较近华中科技大学通过的《华中科技大学普通本科生转专科管理办法(试行)》,让不少网友惊呼:说上了大学就的老师家长,都是“大骗子”啊!

  不好好学习“本降专”?

  告诉学生:考上大学未必“万事大吉”!

  管理办法中说,从下学期开始,普通本科生学分不达标或者因为其他原因不能坚持正常学习的,可以申请转入专科学习。达到专科毕业要求后,按专科毕业。华中科技大学一名负责教务的老师说,本科生转专科是在退学之外为学分不能达标的学生提供的“人性化选择”。

  中教君注意到,在这个文件第三条明确规定,我校普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到警示处理,或因其他原因不能坚持正常学习的,可申请转入专科学习,达到专科毕业要求后,按照专科毕业。

  在第四条中,明确规定了未达到培养计划总学分的3/4(二年级为2/3)者,给予黄牌警示;未达到培养计划总学分的2/3(二年级为1/2)者,给予红牌警示。一次红牌警示,或者两次黄牌警示就得转入专科,否则予以退学处理。

  文件的第十条更是让不少学生胆战心惊:转入专科学习期间不得转回本科,也不得转。#p#副标题#e#

  新规被围观,网友热评说法多

  · 偷着乐:幸亏毕业早!

  不少网友都风趣地表示,当初自己上大学的时候逃过课,谈过恋爱,补过考,现在想想还有些为虚度青春后悔,看看华中科技大学的新规,不免庆幸自己毕业早。
 


 

  · 呼吁者:想在大学阶段混日子的该醒醒了!

  不少老师都点赞这种做法,家长不在眼前,孩子生活放纵也没人制约。如果高校都有类似的制约,也能让孩子明白,在大学表现跌破了“底线”,规定可不包庇你!

  · “福利”说:这其实是一种“福利”,在有些学校就只能退学了!

  有些网友一下就看出了该规定的初衷,他们注意到规定的适用范围是“因学业成绩未达到学校要求而受到警示处理,或因其他原因不能坚持正常学习”的学生,这样的学生或许只能被退学。相比之下,降为专科还真就是“福利”了。

  · 强硬派:专科学历也不能随便拿

  有网友认为,也不能一味用“专科”给“本科”垫底,转入专科学习的学生,学业要求也该严格,达不到学业标准的也坚决不予承认。

  华中科技大学解释新规:这是一种学业救济制度

  7月29日,华中科技大学教务处向澎湃新闻回应了出台此管理办法的相关背景及初衷。并称之前在学校各层面交流、征求过意见,大家普遍认为这对无法完成本科学业的学生而言应该是一个好的办法。

  校方表示对学分不达标的学生处理,一直都是坚持的同一标准。按照管理细则的要求,学校每学年要对在校生的学业情况做一次学分清理,如果满足学分较低标准的学生,可以申请放慢学习进度,办理延长学习期限,而未满足学分较低标准的学生则需要退学,只能拿到肄业证书。

  目前出台的转专科试行管理办法是给面临退学的学生多了一次机会,是一种学业救济制度,体现了人文关怀。而该管理办法在国内高校(北大、清华等)已有先例,教务处前期也完成了相关调研工作。“文件出台前,在学校各层面交流、征求过意见,大家普遍认为这对无法完成本科学业的学生而言应该是一个好的办法。”

  华中科技大学在微博也就此进行说明,试行本科转专科制度的目的是尊重学生成长过程的多样性,不因为学生成绩原因,剥夺学生受教育的权利,改变一刀切式的培养模式,尝试按照学生的学业基础差异、学习能力差异与个性需求差异,探索分流培养、分类成才的管理机制。

  其实说到底,学校里的学业标准、成绩考核,无不是为了督促学习生永不懈怠、奋进向前。

  有人说,“种一棵树较好的时间是十年前,其次就是现在。”

  如果十年前开始种树,那么现在或许已经亭亭如盖,可以坐享荫凉。如果没有,那么就立刻开始,这不仅是一种弥补,更是为了不重蹈覆辙,让十年后又沦为十年前的模样,面对满目荒凉捶胸嗟叹。

  学习也是一样的道理。所以越来越多的人开始懂得“终身学习”的道理,并全力实践着。这样的学习意识,也正是老师、家长应该灌输给孩子们的。

 

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