高中生暑假期间到底该不该补课?伊顿教育帮您回答!
教育新闻 来源:网络 编辑:小新 2017-07-13 11:05:25

  高一的同学期末考结束了,高二的同学也马上就要成为高三党了,随后就是大家所期盼的暑假,每年这个时候,总有很多同学问小编:“我暑假到底该不该补课?补课的效果你们怎么增加哦,万一我花了钱没有效果,既浪费了钱也浪费了时间。”今天伊顿教育的小编就为大家来解答上面的问题。

 

  不久前,曾有这样一条新闻引发社会热议,一所学校为学生减负,减少家庭作业的数量,结果,学校这项政策家长并没有买账,反而向学校吐槽说:家庭作业少了,这不是让孩子们课后多补课吗?同时前段时间,某省教育厅微信发布了一项关于中小学补课的调查。结果显示,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小学生的比例甚至过了85%。

  那为什么这么多孩子竟然都在主动补课!优数客在这里为大家总结四大原因,看看

  1竞争太激烈,不报能行吗

  “现在社会竞争这么激烈,孩子从小不抓紧怎么能行,总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧?

  对于成绩稍差的学生来说,如果不在外面补习,仅靠自己摸索学习的话,可以说是很难增强的。高考这座人生的独木桥,就是人生的一个分水岭,如果孩子能够考进或者学校,那么以后的就业机会和人脉都会好的多,有了这些优势,孩子就能够更好的生活了!

  2人家都补习,不补不“正常”

  在现在的中小学生中,已经形成了你争我抢报补习班氛围,很多家长不得不“随大流”,不给孩子补习的家长还显得是异类。

  “跟家长们聊天的时候,一听我家孩子不上培训班,人们就用异样的眼光看我,好像不报班就不正常一样。”尽管对于社会上的报班风气有些反感,但看着儿子班上大多数孩子都有了“班”上,某某女士也感觉到了些压力。

  3课程不够,怕应对不来

  对于应试类的补习班需求大,还有一个重要的原因就是一些学校的课程没有满足学生对应试成绩的需求。一方面,教育改革要求学校对授课方式作出的改变,把应试教育转向素质教育,然而应试分数对的影响依然大。这种改变可能给孩子在学校的学习减了负,却反过来也让家长担忧“万一孩子的成绩不够上好学校怎么办”,从而开始给孩子报班。另一方面,并不是学校的课堂质量都是高水平。可能孩子因为一次的“失误”,没有上到好的学校,但这并不能阻止他们下一次想往高处走。学校的课程水平不够他们考取更高的分数,不上补习班很有可能应对不来高考,考取学校的可能性太小。

  4孩子自己想多学一点

  不只是不爱学习的、成绩差的学生在上补习班,爱学习的、成绩好的学生也在上。而且他们往往都还是自己要求家长给自己报班。即使老师不分享,也会主动打听哪位老师或者哪个补习班比较好。孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争压力和对考取好学校的渴望,害怕别人学了的自己没学,渴望得到更多的进步。

  从上面的分析不难看出,在校外补习已经成为一个很多家长必然的选择了,那么在现在众多的补习机构中,如果选择适合自己孩子的补习班呢?

  大班(价格亲民,效果一般)

  适合具有自觉性、成绩优异的孩子。大班教学的弊端在于没有针对性,和学校里上课的形式一样,这种模式下孩子需要的自觉性才能约束好自己,同时也需要有的基础,这样才能够跟得上教学的进度。

  小班(价格适中,效果因人而异)

  适合具有自觉性、成绩中等的孩子。小班教学的具有的针对性,但由于每个孩子的薄弱部分不同,上课时老师会根据多数孩子的问题进行回答或者老师按照自己的进度进行规划,这样的教学可以促进部分的学生成绩增长,但另一部分的学生就会成为牺牲品。

  一对一(价格偏高,效果较好)

  适合学生。一对一教学是近几年才兴起的教学模式,是根据孩子的情况来匹配相应的授课老师,交流更多,不近从学习上教授学生,也从心理上对学生进行正确的价值输送,由于一对一具有很强的针对性,所以能够在较短的时间里解决孩子较多的问题,查漏补缺就是一对一的较大特点。

  今天给大家带来的这篇文章希望能够帮助家长和学生选择自己适合的补习班,望每位高中生都能够考取自己心中的大学!金榜题名!

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