我们都知道阅读是一件重要的事情，尤其是对孩子来说，阅读可以让他们的眼界开阔，知识渊博，谈吐不凡，但我们却不知道应该读什么?知道读什么，但不知道怎么读?您的孩子有这样的困惑吗?

　　伊顿教育一对一辅导老师告诉你该给你的孩子读什么书。请记住作家王蒙说的话：“读书要趁早，要同步读书，多读经典。”

　　文学类：华文经典，体验不一样的人生

　　一对一辅导老师建议不要选择规定的“初中生课外40部读物”，时代在变，学生的心理、认知、喜好、视野也在变。

　　我们可以从《亚洲周刊》编辑部联合评选出的“20世纪中文小说一”名单中去选择，这些文质兼美的华文经典，情感丰沛，让我们体验不一样的人生，感动着我们一代又一代的读者。

　　可参照“20世纪中文小说一”所列书单。这次分享具体如下：
 

 

　　萧红的《呼兰河传》

　　巴金的《家》《寒夜》

　　老舍的《四世同堂》

　　林语堂的《京华烟云》

　　叶圣陶的《倪焕之》

　　沈从文的《边城》

　　余华的《活着》

　　阿城的《棋王》

　　杨绛的《我们仨》

　　古华的《芙蓉镇》

　　林海音的《城南旧事》

　　琼瑶的《窗外》

　　三毛的《撒哈拉的故事》

　　朱天文的《世纪末的华丽》

　　白先勇的《台北人》

　　海子的《海子诗选》

　　雷平阳的《雷平阳诗选》

　　高阳的《胡雪岩》

　　二月河的《雍正皇帝》

　　金庸的《射雕英雄传》

　　还珠楼主的《蜀山剑侠传》

　　古龙的《楚留香》

　　关于初中学生应该阅读哪些文学经典作品，我有一个总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容;要从“图片为主，文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读——初中一年级就可以开始做这件事。(这里选入三本武侠小说，涉猎一下并进一步探讨也未尝不可)

　　至于作品中的爱情等，与其回避或放任学生通过看一些不健康的低俗读物去了解，还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一个正确的认识。

　　而对延伸出去的阅读，如读完余华的《活着》继续读他的《许三观卖血记》等，则应当把这看成是一件好事，不必紧张和阻挠。
 

　　人物传记类：关键在于选择好的读本

　　人物传记也不非要读《名人传》不可。分享以下几本：

　　《韩愈传》

　　《苏东坡传》

　　《海瑞传》

　　《鲁迅传》

　　《孙中山传》

　　《闻一多传》

　　《爱因斯坦传》

　　《华盛顿传》

　　《丘吉尔传》

　　《海明威传》

　　《甘地传》

　　《特蕾莎修女传》

　　《曼德拉传》等均可

　　(注：这些人物传记的书名可能不一样，上网查查，选评价较好的)

　　读人物传记关键在于选择好的读本，如初一孩子读《苏东坡传》选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好。

　　另，读人物传记还要读一读(看一看)“这个人”的一些作品，但不必太多，如读《苏东坡传》就读一读他的诗词等，或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目，如《百家讲坛》中讲苏东坡的讲座等。
 

　　科普类：初中男生普遍喜爱这类读物

　　初中生热爱科普。这一类作品男生比较喜欢阅读。向您分享一些适合初中生阅读的科普读物——

　　《可怕的科学》丛书(北京少年儿童出版社);

　　《从一到无穷大》作者：乔治·伽莫夫 译者：暴永宁 出版社：科学出版社;

　　《啊哈，灵机一动》作者：马丁·伽德纳 译者：李建臣 刘正新 出版社：科学出版社;

　　《万物简史》作者：比尔·布莱森 译者：严维明 陈邕 出版社：接力出版社;

　　《生命的多样性》 作者：爱德华·欧·威尔逊 译者：王芷 唐佳青 王周 杨培龙 校对：刘堤地 出版社：湖南科学技术出版社;

　　《黑猩猩在召唤》作者：珍妮·古尔多 译者：刘厚一 张锋 出版社：科学出版社;

　　《数字化生存》作者：尼葛洛庞帝 译者：胡泳 范海燕 出版社：海南出版社;

　　《细胞生命的礼赞》作者：刘易斯·托马斯 译者：李绍明 出版社：湖南科学技术出版社;

　　《自私的基因》作者：理查德·道金斯 译者：卢允中 张岱云 出版社：吉林人民出版社;

　　《混沌：开创新科学》作者：詹姆斯·格莱克 译者：张淑誉 出版社：高等教育出版社;

　　《科学的旅程(插图版)》作者：(美)雷·斯潘要贝格，黛安娜·莫泽 译：郭奕玲，陈蓉霞，沈慧君　校：陈蓉霞　出版社：北京大学出版社。
 

　　哲学类：不要怕艰深，这是学习的过程

　　关于哲学类作品，初中三年我曾经分享有：

　　周国平的《人文讲演录》

　　乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》

　　蒙田的《蒙田随笔》

　　培根的《培根随笔》

　　帕斯卡尔的《思想录》

　　初一年级可以先读乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、周国平的《人文讲演录》。读《苏菲的世界》一书可以结合看同名的电影一起来读，这样会饶有趣味。

　　值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米没问题。再说不懂就问，就查资料，这也是一个学习的过程嘛!有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢!