1、这一步骤用时约一至二天。

2、把自己的一些薄弱环节在纸上按不同学科一一罗列出来。

3、运用“集灭法”等方法解决罗列出来的问题。

集灭法：对于某课程的某个薄弱环节a.把家里的教科书和相关的参考书找出来，翻到论述这个知识点的页码;b.逐一阅读每本书上关于这方面知识的论述;c.做上述相关知识点论述后面的例题;d.详细比对解题步骤和较终结果，弄清暴露出来的问题。

这就是集中精力克服和消灭某薄弱环节的复习方法，其中步骤“c.”提到的例题是那几本书籍中紧跟着这个知识点的例题，可以由家长把这些例题去复印出来，然后裁掉其中的答题步骤，仅留下题干部分，并按顺序粘贴在其它的纸上，形成一组极具针对性的习题。

1、这一步骤用时约为四天。

2、请考生、家长购买往年高考各科试卷备用。

3、高考卷的难度一般比模拟卷低，出现偏题的可能性较小，在高考前夕做往年高考卷，可以提生信心，熟悉高考题型。

4、以每两天为一个周期，按照高考的时间安排，在相应的时间点和时间段里做一份往年高考卷。

5、四天里分两个周期共完成二套卷子，其中语文卷的作文题可由学校老师提供的作文练笔题替代，高考直通车客户端也有，综合卷可以放在晚间做。

6、每一份考卷做完后，应与标准答案仔细核对，在核对中体会“采点给分”的评分方法，掌握分步答题的得分技巧。

1、这一步骤用时约为一至二天。

2、针对前一步骤做考卷时暴露出来的问题，复习相关知识点，理清解题思路。

3、做一些基础性习题，保持迎考状态。

4、整理文具、证件，准备考试时的着装。

北京市第四十一中学物理教研组长、西城区学科带头人张子季：

高考看总分，短板学科通常有较大进步空间。因此，考生要注重补短板学科，尤其是其中的短板知识。在具体学科上，补短板的较好方式是查缺补漏，可把以前的错题拿出来再做一遍，并归类分析。考生在总结过程中会发现，很多题目出错是集中在相同知识点上，这样的知识点就是短板。

考前查错、改错比做新题、难题重要，特别是对基础部分要做好归类总结。以北京高考物理学科为例，较后会有两道“翘尾巴”的难题。高考题目中，这两道题会躲开各区模拟题，以创新形式出现，考生没需要细抠这种难题，不如在基础知识中找到短板加以复习，对照错题重温《考试说明》、课本、知识点进行二次复习， 拿到90至100分的基础分数。

对于学习习惯较好、已建立错题本的考生来说，拿着错题本，先看题目会不会做、能不能改正错误，再总结哪些题目与这道题的思路方法、物理情景是相似的。错题往往不是一个点的错，而是连带知识概念或规律等内容的欠缺。因此，考生还要试着对题目做延展性的思考，把选择题的4个选项拓展成10个选项，触类旁通，把周边知识全部掌握。

考生每天可在每一学科上拿出15至20分钟，查缺补漏，弥补短板，也可同时采用弱科多投入5分钟、优势学科少投入5分钟的方式备考。

北京市第十二中学特级教师李鹏举：

练习和模拟考试中，很多考生会因时间紧张而答题不规范，导致失分。如未在规定区域答题、字迹潦草不清、漏写答题步骤、考试用笔不符合要求等。从现在起，对于每道题、每个细节、每一时间节点，考生都要按规范答题，养成好习惯。可以看看高考直通车APP上面的一些答题技巧。

要养成规范答题习惯，考生首先要训练每类题型的答题时间。对于每类题型，考生要有时间概念，根据题目难易程度推测答题时间。题目难时，别过于执拗，要懂得放弃。做中低档题目时，速度不宜过快。尤其是理科题目，有些要着重审题。很多考生习惯读题，在没整体把握题目意思的情况下开始做题，做题时又经常回头再看题目，容易导致答题不规范。考生答题时要根据问题逐步解答，想好、想准再答，不要盲目写公式。

对于同样的题目，不同考生的答案一样，但书写质量不一样，得分也会有差异。书写过快、过于潦草，容易导致卷面模糊不清，造成不应有的失分。每个学科题型特点不一样，答题规范要点也不一样。如化学和生物以填空为主，数学和物理的大题则要明确、简洁、有条理地解答。偏文科的学科要写出要点、关键词，尤其是生物等科目的词汇、术语等。

考生要按题干要求分步骤作答。尤其是大题，要用简洁、条理性强的语言和符号标注，重要的给分点步骤不能省。需要写符号和字母的地方就不用汉字，尽量和教材上的语言、原理一致，答题规范、准确，确保每一步骤都能得分。

因为高考的时间安排与在校时的作息有很大的不同，所以从回家自习的第整天起，考生要将作息做适当的调整，使自己有一个适应的过程。

1、你不必赶着去上学了，每天起床时间可稍晚一些。

2、为了 有充沛的精力去参加高考，从现在起就寝时间要逐步提前。

3、根据高考时上、下午考试之间有较长时间间隔的特点，并且也为了有充沛的精力参加下午的考试，考生要 每天午睡半个小时。午睡要从回家自习这天起就开始进行，这样才能逐渐养成习惯。

4、白天，考生应避免频繁外出活动。晚上，可在父亲或母亲的陪同下在居住地附近散散步。

其实我们可以看到，前面说的几个方法，都是让复习错题，弥补知识点的不足，关于弥补知识点的不足，有一种比较可靠的方法，就是回归课本。那么怎么回归课本，我们可以详细看一下。

第一，在需要的时候回归教材，不是为了回归教材而回归教材

什么是需要的时候，在高三复习的整个阶段都是，都有需要看书的时候，而不单单是较后一个月。当然较后一个月需要要回归教材。什么是需要的时候？在做错题目的时候，基本知识有遗忘的时候，题目不会做的时候，总结归纳的时候，不想做作业的时候等等。

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第二，回归教材要有目的

回归教材的目的要么是搞懂或者记住某个知识点，要么是为了温习某种方法，要么是为了归纳总结知识体系，总之，回归教材需要奔着一个目的而来。不能听老师同学们都在说回归课本，于是拿起书求一个心理安慰，走走过场。那就不对了。

第三，回归教材的方式不是单纯地看书

需要要有针对性的看书、做书上的练习题，习题。其实我们高考中80%都是容易题和中等题。这些题都在考基本概念、基本方法，而这些基本概念、基本方法都在我们的教科书中。所以，看书要有重点地看，同时，书上边的例题、习题也要做。

回归课本要以记忆知识点为主，并不是记忆的知识点，而是记忆那些欠缺的部分（如果不知道什么是欠缺的，调研君告诉你一个方法，拿着课本或者参考书的目录，能想到这章的内容/重点/常考点/串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来框架的，要好好复习，这就是你的知识盲区！），争取一次到位，因为没有足够的时间让你去重复记忆。

基于上边的论述，结合高三较后阶段的实际，我来谈谈回归课本的具体方法。

学习的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。

第一，从题目到课本

回归课本要有目的，有针对性地回归。这就是有一句经典的建哥语录：带着问题看书较有效。所以，我们要学会把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。这里需要提醒的是，光看是不够的，要做！要动手做题。这叫做从题目到课本。这个过程基本上需要两周左右的时间才能够完成。但还不够。

第二，从教材到题目

按照课本章节从第一章第一节一直往后看，由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，于是在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边玩味。另外，还要把历次考试的试卷、历年高考试题试卷、复习资料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边体会。右下方摆上笔记本、草稿纸，边体会边记录。这个记录就是较后两三天复习的重点了。这当中也有一句经典的建哥语录：掌握常考点，就能上重点。这个过程大概有需要两周。

第三，归纳整理成体系

依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。这个工作整天就够了。

第四，就是高考较后再看看这一个月做的笔记

第一，语文、英语不太适合这个方法，即便回归课本，语文英语也较多读读文章，我觉得还不如回归考卷。研究高考试题的出题思路或者答题要点，比看课本还有用。这是基于这两个学科的特殊性。

第二，较后一个月不要做新题，但要做题，不能只看书。我一个师兄，本来数学经常考140几，结果高考较后二十天只看题，不做题，看着看着，高考就看成了120多。务必谨记，要动手，否则后果自负！！

第三，稳打稳扎，一步一个脚印才是制胜的关键，的关键还是主义错误在作怪。要学会放下一些自己根本就搞不懂的地方，因为高考复习没有终点。不要对自己抱有太大期望。也不要过于轻视已经会的部分，往往这才是高考的盲区，很多学生就在这里一失足成千古恨！

●为什么出题老师会选择这个知识点作为考点？

●你能否总结出有关这个知识点出题方式的变化？

●在做题的过程中，有哪些地方阻碍了你解题？

当你发现了阻碍你准确解题的原因时，你就要思考一下：以前学习时为什么就忽略了这个知识点呢？总结原因，比如说是不是开始学习课本的时候，是不是由于文字的不精确导致了定义理解的深度不到位而造成的。

当一切完成后，我们就要重新回归课本，找到对自己是欠缺的知识点，有针对性的进行学习和训练，正确短时间内掌握。

总之，希望大家利用仅有的时间，在高考来临之前，按照自己的实际情况，认真查漏补缺，把课本再仔细地学习一遍。

据调查，较后阶段通过“知识捡漏”在高考中至少可以多拿50分，你要知道，1分之差，就是几万人。

在较后阶段，如果你在迷茫，希望这篇文章带给你一点思路。