主导研究的斯坦福大学教授罗斯高认为，这是中国西部农村家长对幼儿早期养育不当，孩子在0到3岁缺乏认知刺激造成的后果，也解释了为何到了初中阶段，西部农村的辍学率偏高

　　西部农村初中的辍学率高，究竟该归因何处？是职业选择渠道狭窄、未来工资期望低，造成“教育无用论”蔓延？还是留守儿童比例较高，多数家长对孩子的管理鞭长莫及？或是仍有其他的原因？

　　近日，由斯坦福大学发展经济学教授罗斯高领衔的一项研究结果，给出了破解西部农村高辍学率问题的另一条线索。

　　研究团队榆林和甘肃天水的农村地区初中生中进行抽样测评，竟发现样本中的2500名初中学生，约有半数IQ低于90。这一结果，意味着这批学生的知识吸收能力，很难接受现有的高中及大学教育。而由政府统一制定、内容偏难、教学过快的初中课程，又往往让这批孩子难以跟上学习的脚步，较后遭到老师放弃而导致辍学。

　　这项抽样调查研究是由REAP，即“农村教育行动计划”主导开展的。REAP是由美国斯坦福大学、陕西师范大学教育实验经济研究所、中国科学院农业政策研究中心等机构共同合作的研究项目组，多年来通过随机大样本的干预研究，进行公共政策倡导，相关研究成果并曾多次获得有关主管部门的积极回应。

　　2016年9月，REAP榆林和甘肃天水两地的农村地区，随机抽样选择了100所初中的2500名初二学生，并进行了两场IQ测试和一场标准化数学考试。

　　两种IQ测试分别为WISC（韦克斯勒儿童智力量表）和RPM（Raven's Progressive

　　Matrices，瑞文标准智力测验量表），罗斯高称，这两项测试都是普遍的IQ测试，在中国城市地区有大规模的测量获得的常态模型（不同IQ在人群中的分布情况）。但是，这两种测试，在中国农村还“基本没用过”。

　　近日，REAP完成了在天水和榆林的测试结果分析。两种量表的测量结果相近。

　　WISC量表的结果显示，陕西榆林和甘肃天水的农村初中被试者中，分别有46%和66%的学生IQ低于90。RPM量表的结果中，陕西榆林和甘肃天水两地的结果，分别是47%和49%。

　　罗斯高告诉财新记者，IQ低于90，意味着有程度的智力问题，“在美国，这样的孩子都放在特殊教育学校”。

　　低IQ或为高辍学率原因之一

　　而在中国，罗斯高认为，这些IQ低于90的孩子，多数在中学阶段就辍学。REAP曾于2007年至2013年间，在山西、陕西、河北和等四个省的262所农村初中、46所普通高中和107所中职学校，跟踪了约2.5万名学生。研究估计，在贫困农村地区，约有一半学生，在初中时便已辍学。

　　为了搞清楚低IQ学子在课堂上的表现，REAP进而做了一项测试。

　　研究者随机选取IQ成绩分别为110、100、90的三个同班级学生，把他们的名字写在一张纸上，然后研究者和他们的老师进行交流。交流时，老师们均不知道这些孩子的IQ得分。研究者一共询问了66名老师，其中65名都对IQ为90的孩子作出了负面评价。评价有两类，一类称这个孩子“不聪明，学习能力差”；另一类称这个孩子“坏，表现不好，在教室里捣乱，是家里没管好”等等。

　　当老师们被问及他们如何对待这些孩子时，66名老师都表示“没办法”，并认为“不值得花时间在他们身上”，而老师们还认为，为了不影响整个班，只能在上课不理他们。

　　罗斯高表示，在中国农村的初中学校里，有大量的孩子不学习，主要原因是初中的课程都由政府统一制定，课程进度太快，而且学习的内容很多，“都是学习代数、几何、物理、写作、外语”等等，难度也相对大。IQ偏低的学生难以学习，学习落后之后又往往被老师刻意忽略，较终导致了辍学率高企。

　　远期归因：1千天养育不当

　　罗斯高提出，儿童到三岁之后，IQ就较难再增强。在儿童早期发展领域，存在一个“一千天假设”──即婴幼儿的认知水平在0-3岁的第一个1000天里就已基本建立。此后的养育、学习对认知水平的增强都不会太显着。

　　REAP进行的大量研究也在程度上验证了这一假设。

　　从2013年4月至2015年4月，REAP对陕西商洛、安康、汉中三个市1824名3岁以下的婴幼儿进行了测试，发现当地53%的贫困农村汉族孩子，在24—30个月大时，IQ低于90。据罗斯高介绍，此后，REAP在河北、云南贫困农村地区的类似测试，也得出了近似的结果。

　　此外，REAP在过去十几年间，还进行了多项面向中国西部贫困农村地区的干预研究，总样本数达到13万名以上的高中及高中以前阶段的儿童和其家庭。

　　罗斯高称，长期以来，让研究团队成员不解的是，10多年来的进行的50多个干预项目中，有70─80%在小学阶段开展的干预是有效果的。但是，在初中阶段开展的8次干预项目，没有一次成功。

　　结合较新的研究结果，罗斯高认为，一切都可以得到合理的解释，在初中阶段，由于课程难度大、进度快，对低IQ的孩子的激励已经难以奏效；而成绩较好的学生往往已经一心学习，即使增加激励，也很难有增强的空间。

　　恐影响中国产业升级前景

　　如果上述逻辑链成立，罗斯高认为，中国农村地带有为数可观的孩子IQ偏低，或将给中国未来的产业升级之路，投下深远的负面影响。

　　“很多人会问，以前我们不也是这么长大的吗?”中国科学院农业政策中心研究员张林秀曾对财新记者说，“问题是将来的就业市场，和以前的就业市场是不一样的。能干农活的，不能在城市参与竞争。”

　　中国科学院农业政策研究中心副研究员罗仁福表示，这个问题如今显得如此紧迫，是因为中国发展得太快。过去几十年里，中国从农业社会一直发展到后工业社会，完成了发达百余年的发展历程。但在农村地区培养的上一代人口，只能充当农业社会的劳力和工业社会前期的流水线工人，无法成为此后的高级技工甚至创新人才。

　　罗斯高举例称：“陕西的富士康招工时，会进行智力测试，如果应聘者IQ测试成绩太高，则不会被录用，因为富士康的工作简单，培训新员工只需要12分钟，如果员工IQ太高，很快就会对工作厌烦。”

　　但是，罗斯高说，“现在的问题是未来低端就业机会会越来越少，这些孩子以后怎么办？如果有这么多劳动力的IQ水平较低，未来中国如何怎么变成发达？”罗斯高对未来表示担忧。