很多家长抱怨自己孩子的语文成绩差，不知道该怎么怎么办?其实想要学好小学语文，就得从练字、阅读和积累这三要素入手。接下来，让我们具体分析这三大要点，以及具体的学习策略和方法。

　　01练字

　　说起提高语文成绩，大多数家长想到的就是给孩子报补习班、作文班，却忽视了最基础，也最重要的一点——练字。

　　其实很多时候，我们从孩子的试卷和平常的作业中就能看出端倪。有时候孩子的作文写得也不差，但是得分总是比别人低。不是孩子运气不好，更不是老师偏心，其实就是字迹问题。

　　有的家长或许会说，孩子写字一直很潦草，但是作业照样拿优啊，题对了不就行了。

　　那是因为老师已经习惯了孩子的字迹，哪怕孩子写字差，老师也会耐心批改，根据对错客观评分。但是在大型考试中，阅卷老师不会这么耐心，卷面整洁，字迹好看，就能多得分，卷面糟糕，字迹潦草，就是会少得分。

　　所以，要想提高孩子的成绩，让孩子写一手端正的字迹是非常有必要的。另外，练字这件事，越早越好，趁着孩子年纪小，字迹还没有定型，家长多花点时间，让孩子趁着假期好好练字，将会让孩子受益一生!

　　02阅读

　　苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”

　　语文学习更是如此，一个不爱阅读的孩子，很难在语文成绩上有所突破。所以说，语文的学习，阅读是关键。

　　研究发现，只有当学生的课外阅读量达到课本的五倍时，才能形成语文能力。所以，多阅读，多看好的“闲书”，就是学习语文最好的方法。

　　很多家长表示，不是不知道阅读的重要性，可是孩子就是不喜欢读书啊，硬逼着他读书也读不进去啊。其实，没有不爱阅读的孩子，只有不会引导的家长。为什么孩子不爱阅读?那是因为家长总是根据自己的认知，或者根据别人的推荐为孩子选择书籍，孩子自己不感兴趣，自己看不进去。

　　家长要明白，要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣。但我们所说的阅读，不仅仅是读语文书和作文选，而是要读经典，读名著，读各种课外读物。

　　家长可以根据孩子的喜好，或者让孩子自己挑选书籍孩子自己感兴趣，不用家长督促，他就会自发的捧起书籍。一二年级建议以培养阅读兴趣为主，养成孩子良好的阅读习惯。

　　03积累

　　很多孩子作文写不好，每次写作文都像挤牙膏一样，一点一点往外挤，不仅写作过程艰难，写出来的作文还干巴巴的，没有一点可读性，得分当然不高。

　　作文在语文学习中占比很大，作文写不好，语文成绩自然好不了。孩子写不好作文，其实说到底就是肚子里没货。所以，要想写出好作文，首先要肚子里有货，就是要学会积累。

　　清华大学附属小学的特级教师窦桂梅就尤为重视积累。她的学生都至少积累了100多个寓言故事，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语。因此，他们的写作能力都很棒，文笔流畅，出口成章。

　　家长可以让孩子准备一本摘抄本，看到好词好句或者名人事例就摘抄下来，抄得多了，孩子的写作素材也就多了。好作文积累，摘录优秀范文，平时多读几遍，记好的开头结尾，记精彩段落，学会运用到自己的作文中。

　　做好文言、诗词积累，背诵篇目是一定要烂熟于心的，还要积累各种历史人物、成语典故、文学常识、文言文知识等等。还有就是要大量记忆，要知道，课本上需要背诵的东西其实是非常有限的，孩子每天的早读课，背诵这点东西是绰绰有余。

　　但是光靠这点背诵量是远远不够的，家长可以让孩子额外背诵一些诗词、名言名句、歇后语等。

　　背得多了，孩子写起作文来就不怕肚子里没货了。家长可以让孩子寒假每天早起晨读，读经典诗词，读课标要求的必背篇目，读积累的经典素材。把经典的内容多读几次，争取背诵下来，可以锻炼孩子的记忆能力。