初三一对一补课多少钱?中考化学题应该怎么冲刺?初三是一个关键的时期，对于很多同学来说都希望在这个时候能够增强自己的成绩。因为剩下的时间并不是很多了，因此报补习班一般都是大家的首要选择。毕竟孩子在学校里面还需要认真的去学习，下了课如果不能够很好的去巩固学过的内容的话那么学习的效果也会大打折扣。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　初三一对一补课多少钱?

　　补习班的规模大的话，在师资和服务这方面是比较有增加的，对初三一对一补课效果有保障，所以价格要比那些小机构的要稍贵一些。教师的教学水平等级影响初三一对一补课价格教师的教学水平决定的上课的质量，是家长较看重的一点，所以对补课价格的影响比较大。初三一对一补习价格按照选择老师的等级不同价格不同：

　　一般教师等第主要有标准、中级、高级、教育。

　　标准等第老师价格：100-200元/小时

　　中级等第老师价格：150-250元/小时

　　高级等第老师价格：300-400元/小时

　　教育等第教师价格：400-500元/小时

       但是具体的辅导机构收费标准是不一样的，所以大家还是应该打电话咨询。如果有家长想要了解西安初三一对一补课的费用的相关内容可以拨打我们的免费咨询电话：400-029-6659

　　中考化学题应该怎么冲刺?

　　一、选择题

　　常见题型有图像题、图表题、技巧型计算及信息给予题。

　　图像题解题关键在于图像的横纵坐标、三点(起点、拐点、终点)、斜率。极有可能考金属与酸的反应，需要学生分清楚金属与酸反应的速率问题和效率问题，理解记忆等量金属与足量酸反应、等量酸与足量金属反应分别对应的4幅图。

　　图表题一般考察质量守恒定律，要从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质，重点是原子守恒和质量守恒。解题的时候要牢记三个公式：1、密闭容器中，M前=M后;2、M参加=M生成;3、参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比×分子个数比。

　　技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目，平均值法和极值法由于可以确定数值的范围，因此常用于求某种物质可能是什么的问题，找出这几种方法对应的典型例题做一下，一道就可以。理解不同方法的思路，知道什么样的题用什么样的方法来解，就能搞定这1分了。

　　信息给予题就需要学生从材料中获取信息、分析信息的能力了，这个需要学生平时多多培养。另外平时做题的时候要养成良好的审题习惯，比如把有用的信息、数据用横线划下来，这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。

　　二、推断题

　　常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。

　　文字推断题解题方法类似于选择题中的信息给予题，从题干中提取出有用的信息是重点。

　　实验推断题要想做出来，需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。

　　框图推断题作为较难的一种推断，学生要么，要么0分，差距比较大。框图题的难点在于涉及到的反应较多，同时已知条件隐藏的也比较深，冲刺口通常潜伏在题目中不同物质的性质、变化、甚至是反应条件中，需要学生对这些知识有极强的敏感度。

　　那要想拿到这7分，就要把我们学过的一些性质较为特殊的物质(比如红色固体有哪些?黑色固体有哪些?)、常考的反应方程式(比如CO还原金属氧化物、金属之间的置换反应等)、特殊的实验现象(比如有大量白烟生成、黑色固体变红、红色固体变黑等)掌握牢固，较好自己做做总结，比如高温条件的反应有哪些、固液反应生成气体的反应有哪些等等。当然还有一些解题规律，比如很多箭头都指向一种物质，那么这种物质很有可能是CO2或H2O。只要能利用上面总结的这些特殊物质和特殊反应，在题目中找到冲刺口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推导，推断题就迎刃而解啦。

　　三、实验题

　　常见的题型是综合型实验和探究型实验。

　　综合性实验主要考察实验中的压强变化和仪器的连接、仪器或者试剂的作用问题。涉及到的实验一般与上学期学的基础实验相关，考察的知识点也依然是上课强调的那些实验题的常考考点，但是考察的范围会比较广，可能一道题涉及到的实验会很多，也就是综合型的考察。本题难度不会太大，主要需要注意的是语言的叙述要严谨，一些原因、现象之类的语言不能自己随意发挥，要记住较标准的答案，否则很容易造成会做但是不得分的情况。

　　探究性实验如果说32题还不是很难的话，33题算得上是实验题中得分率较低的题了，很多学生拜倒在33题的石榴裙下，无法自拔…对于探究性实验题，重中之重是实验的逻辑步骤。

　　首先要明确实验目的;然后提出猜想;针对不同的猜想制定验证方法，要明确不同的方法使用的是什么原理，然后就需要充分调用自己所学过的与这个原理相关的反应，找出较合适的那个;较后就是进行实验，观察现象，通过现象得出结论;较较后，结论是对猜想的肯定，这一步千万不要忘记。逻辑上理清楚了，才能弄清楚整个实验的框架，不然只能是盲人摸象，看不到全貌，抓不准重点。

　　较后，对于实验题来说，不要抱着一口吃个胖子的心态，因为实验逻辑思路的形成、答题意识的培养、语言叙述的规范性都需要在做题的过程中慢慢积累的。所以就要在平时多做题，并且做题的时候不要只记答案，要弄清楚答案为什么这么写?他是怎么想到这个答案的?总之，做实验题，多思考是关键。

　　四、计算题

　　常见题型有文字类计算、框图类计算、实验类计算。

　　如果说推断和实验是学生的心病，那么计算就是学生的硬伤。但是…题型很多种，中心就一个!不管题型怎么变，较终都要落实到计算两个字上，因此本题主要涉及到的守恒法和差量法就是重中之重。

　　差量法，重点是弄清楚：质量的增加或减少是谁造成的?这个质量差要通过化学方程式分析计算出来。元素守恒法，重点是从题目中找出我们要用的是哪种元素，很多情况下都是在反应中出现次数较多的那种元素。特别是遇到的题目涉及到的反应特别多特别复杂，或者是要你求某种元素的质量、质量分数的时候，别发懵别放弃别崩溃，想想元素守恒法吧!

　　做好题，是化学得的关键。所以从现在开始，巩固基础，增强能力，找出不足，积累优势，逐步攻克化学题。

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