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杨淏森

教授科目:数学

辅导年级:高中

教龄:6年

辅导中心:西安高新校区

拥有多年高中教学经验,熟悉掌握高考大纲内的考点内容,能够针对不同

去年带的一个男学生,在教学工作开展之前就与其班主任做了充分的了解。脾气暴躁,曾经在办公室里和老师拍过桌子,和其他学生的关系也很紧张。其实这个男孩优点也不少,优点是很活泼,聪明,管理能力很强。我决定放大他的优点,在教学工作中培养他的自信。高三的时候,我经常找他谈心,了解他内心的想法,关心他的生活,关心他的学习。慢慢地,他自己对学习产生了兴趣,用他的话讲,他能够从中找到老师、家长、同学们对他的认可,这对他而言,是他能够逐渐改变的动力。

在教学过程中,强烈反对用“背诵”、“记笔记”的方式去学数学,主张“先理解”、“再掌握”、“后总结”,花最少的时间,拿到最好的成绩。慢慢地让学生在数学中找到方法,找到自信,觉得数学“不过如此”。

“先理解”、“再掌握”、“后总结”的教学方法,提升学生学习能力!

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